【摘 要】
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小学是人一生学习的起始阶段,同时也是最基础的学习阶段,而以后的所有或复杂或高级的学习都建立在这个基础之上,而最初的系统性语文教学就是小学的语文教学,为了进行系统有效
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小学是人一生学习的起始阶段,同时也是最基础的学习阶段,而以后的所有或复杂或高级的学习都建立在这个基础之上,而最初的系统性语文教学就是小学的语文教学,为了进行系统有效的语文教学就必须借助有效的教学方法 ,即阅读教学。阅读是了解世界,感受真理,挑战未来,成就自己最基础的方法 ,同时也是最重要的。因此要提高阅读教学在小学语文教学中的有效性。现今我国的小学语文教学还处在一个初级阶段,让学生提高阅读能力还是一个十分巨大的工程,本文在分析一些有关阅读教学中存在的问题的基础之上对阅读教学在小学语文教学中的有效性进行深入探讨。
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<正> 1979年底,全国文献工作标准化技术委员会(以下简称“全国文标会”)的成立,标志着我国文献工作开始走上标准化管理的道路。经全国文标会的努力工作,1983.7.2诞生了我国第