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在小学体育常态课教学中,授课模式相对固化会导致小学生参与学习动力不足。而进行课堂教学模式的再创新,既能提升课堂的趣味性,又能提升教学效果;既能减少教师的职业倦怠,又能提升学生的综合学习能力。为激励体育教师进行常态课创新,笔者尝试对部分教学环节进行融合性教学实践,融合英语口语进行跨学科教学实践。
小学体育课堂跨学科融合英语口语的实践探究
【摘 要】
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在小学体育常态课教学中,授课模式相对固化会导致小学生参与学习动力不足。而进行课堂教学模式的再创新,既能提升课堂的趣味性,又能提升教学效果;既能减少教师的职业倦怠,又
【机 构】
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江苏省宿迁经济技术开发区教育发展指导办公室
【出 处】
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名师在线
【发表日期】
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2019年34期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于项目融合的小学体育教师培训的创新研究”（课题编号：E-a/2018/03)的研究成果
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