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在近年来的本科教学实践中,课堂小组合作学习的教学组织方式较为普遍,这一形式在取得一定成效的同时也引发诸多问题,而这些现象在课堂小组合作中十分普遍。从博弈论角度出发,以吕梁学院为例,分析研究本科课堂小组合作学习中存在的困境及其解决策略。
本科课堂小组合作学习的博弈分析——以吕梁学院为例
【摘 要】
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在近年来的本科教学实践中,课堂小组合作学习的教学组织方式较为普遍,这一形式在取得一定成效的同时也引发诸多问题,而这些现象在课堂小组合作中十分普遍。从博弈论角度出发,
【机 构】
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吕梁学院经济管理系
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2017年14期
【基金项目】
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山西省高等学校教学改革项目“本科课堂小组合作教学的教师指导策略研究——以吕梁学院为例”(J2014119)
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