企业重组与CIMS

来源 :计算机集成制造系统-CIMS | 被引量 : 0次 | 上传用户:hobbysh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
10年开发与实施CIMS的经验和教训告诉我们,CIMS不是一个单纯的技术系统,在现有组织结构和业务流程的基础上简单地实施CIMS,往往困难重重并且不能取得较好的效果。本文认为,应该用企业重组中的新思想丰富CIM“集成”的内涵,并将其用到CIMS的开发和实施中。在对企业业务过程进行根本再思考和彻底再设计的基础上开发和实施CIMS,可以取得显著的、突破性的效果 The experience and lessons of 10 years of developing and implementing CIMS tell us that CIMS is not a purely technical system. Simply implementing CIMS based on existing organizational structures and business processes is often difficult and can not achieve good results. This paper argues that the connotation of CIM “integration” should be enriched by the new ideas in enterprise restructuring and used in the development and implementation of CIMS. Developing and implementing CIMS based on fundamental rethinking and thorough redesign of business processes can deliver significant, breakthrough results
其他文献
即将引入的利用信源和信道编码技术以及调制技术的最新成果实现的交互式视频业务,如视频点播(VOD),需要有一个网络平台,用户可通过它进入一些适当的信息源。这种途径之一是利用宽带CATV网
该文从结构荷载的概率模型出发,分析了两个可变荷载随机过程相遇的概率;应用Turkstra组合规则给出大跨度桥跨结构在活载、风载及地震作用下的荷载组合及应用;最后简述动力荷载效应组合、
结构的接触问题或置于弹性地基上的梁、板、壳的变形与屈曲问题是工程应用中的一个普遍问题,尽管已有多种地基力学模型应用于工程实际及理论研究中,但无一具有普遍的代表性。该
实践教学是培养应用型人才的根本途径。笔者以2011年三江学院三个教学班的圣诞节大学英语语言文化实践教学活动为例,从这次活动的酝酿与筹备、实施和反馈总结三个环节进行分
摘 要: 生活实际引入课堂,能有效拉近数学与学生的距离,激发学生探究数学热情;使数学教学更生活化,更生动、形象、具体。  关键词: 数学课堂 生活实际 教学生活化  数学教学活动应激发学生兴趣,调动学生的积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生发散思维。数学知识只有穿上生活的外衣,学生才会越发感兴趣,愿意接受并主动探究。因此,在平时数学教学中我们必须把数学课堂置于广阔的生活实际之中,引导学生在生活实际
该文详细地介绍了对Instron 1343试验机荷载油缸进行拆卸分解、装配安装来更换其密封件的过程。作者从油缸的构造作用原理出发,按拆装顺序叙述了第一步骤细节和注意要点。另外
现在我们已很难见到有学生在数学课堂上打开数学课本,针对这一教学现状,数学教师应努力做到:挖掘教材,用活现有教材资源;依托教材,积极开发课程资源;指导阅读,培养学生自学能
会议
采用对基本随机变量求偏导数的方法建立随机边界积分方程,并具体应用于混凝土重力坝,考虑了坝体材料参数、上游水位和坝基面抗剪断摩擦系数等随机因素.算例分析表明,本文的随