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教学无常规,需与时俱进。目前,传统的教学方法已严重束缚了学生的思维,也使知识的传授有严重的局限性,压抑了学生对知识的主动探索,更无法激活学生的潜在能力。为此,在生物教学中采用了一种新型教学模式的教学方法——"对分课堂"教学模式。通过近两年的教学实践证明,它有助于学生能力的全面提高。
构建高中生物“对分课堂”教学模式的探索和实践
【摘 要】
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教学无常规,需与时俱进。目前,传统的教学方法已严重束缚了学生的思维,也使知识的传授有严重的局限性,压抑了学生对知识的主动探索,更无法激活学生的潜在能力。为此,在生物教
【机 构】
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甘肃省永昌县第四中学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2018年09期
【基金项目】
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甘肃省十三五教育科学规划课题GS[2017]GHB0504研究成果
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