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针对数据库原理课程的传统教学以教学大纲为统一要求,教师主导课堂,从而导致忽视学生个体差异、缺乏师生互动等弊端,提出将OBE理念和研讨式教学融入数据库的理论和实践教学活动中,构建＂调研目标需求—反向设计研讨式教学内容和任务—目标完成情况评价＂的教学框架,并说明实践效果。
基于OBE理念的数据库课程研讨式教学研究与实践
【摘 要】
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针对数据库原理课程的传统教学以教学大纲为统一要求,教师主导课堂,从而导致忽视学生个体差异、缺乏师生互动等弊端,提出将OBE理念和研讨式教学融入数据库的理论和实践教学活
【机 构】
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南京工程学院计算机工程学院
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2018年9期
【基金项目】
：
2016年南京工程学院高等教育研究项目“基于OBE理念的应用型本科院校数据库课程研讨式教学研究与实践”（2016YB07）
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