【摘 要】
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本科制小学教育师资培养既应符合素质教育的要求,还要开拓出新学制的蹊径.小学教师要具有实实在在的本科水准,这正是新型小教师资的专业化特色.作为对策,我们提出在三元并举
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本科制小学教育师资培养既应符合素质教育的要求,还要开拓出新学制的蹊径.小学教师要具有实实在在的本科水准,这正是新型小教师资的专业化特色.作为对策,我们提出在三元并举的课程设置的前提下,突出通识课的作用,使学生具备小学教育特别需要的综合素质与优雅品性.这一培养目标及策略可以概括为一点:就是以"博雅"为手段塑造"审美的人".
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