【摘 要】
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为了适应动物生物学教学改革的要求,根据该课程体系及实验室条件,在开设验证性实验基础上,设计了3个探究性实验：1观察文昌鱼和蛙的早期胚胎发育;2陆生脊椎动物骨骼系统与运动
【机 构】
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宁夏大学生命科学学院基础生物学实验中心
【基金项目】
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宁夏回族自治区高等教育本科教学工程项目（2014）
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为了适应动物生物学教学改革的要求,根据该课程体系及实验室条件,在开设验证性实验基础上,设计了3个探究性实验：1观察文昌鱼和蛙的早期胚胎发育;2陆生脊椎动物骨骼系统与运动系统结构功能与适应;3打开脊椎动物的大脑。学生根据探究活动内容查阅文献资料,书写实验设计方案并开展实验,最后写出实验报告和总结。实验成绩占期末总成绩的25%。通过近3年的实践与探索,实验内容趋于完善。学生学习的热情与积极性高,动手能力、表达能力通过实验的准备、操作与汇报训练后有所提高,2016年期末成绩平均分比2015年提高19%。探究性实
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