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随着科教兴国战略的深入实施，聋校教育越来越受到社会各界的重视，对从事聋教育事业的教师的素质要求也越来越高，然而，聋校教师的生存环境与专业成长却并未得到应有的重视。结合聋校的实际情况，可以从“愉快接受身份”“改善心理环境”“搭建事业平台”等方面入手，缓解聋校教师职业倦怠感，改善其生存环境。
多方努力,改善聋校教师生存环境
【摘 要】
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随着科教兴国战略的深入实施，聋校教育越来越受到社会各界的重视，对从事聋教育事业的教师的素质要求也越来越高，然而，聋校教师的生存环境与专业成长却并未得到应有的重视。结合聋
【机 构】
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浙江省衢州市聋哑学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2013年7期
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