论文部分内容阅读
在知识经济时代里，如何培养大学生的创造性思维，以适应社会突飞猛进的发展，这是我们高等院校的根本任务。本文主要从三个方面进行了论述：其一是创造性思维的基本内涵；其二是束缚大学生创造性思维培养的主要因素；其三是加强大学生创造性思维培养的有效措施。
知识经济与创造性思维的培养
【摘 要】
：
在知识经济时代里，如何培养大学生的创造性思维，以适应社会突飞猛进的发展，这是我们高等院校的根本任务。本文主要从三个方面进行了论述：其一是创造性思维的基本内涵；其二是束缚大
【机 构】
：
电子科技大学德育教研室!成都市,610054
【出 处】
：
广西大学学报：哲学社会科学版
【发表日期】
：
1999年S3期
其他文献
独立学院应明确校企合作人才培养目标,应对现实挑战,依据市场需求适当调整人才培养目标;调整课程结构,加强实践课程设置;探索多元化的校企合作人才培养模式;加强独立学院校企
课堂教学在生物学教育中处于中心地位 ,课堂教学理所当然地应当成为科学素质教育的主战场。在课堂教学中充分挖掘教材中的科学素质教育因素 ,有计划、有步骤地重视科学素质培
期刊
高校后勤实行社会化的改革具有“内化”和“外化”两重性。“内化”， 就是高校内部实现后勤社会化； “外化”就是要积极争取社会的广泛渗透。本文从高校后勤社会化的改革思维、
1培养学生突破思维定势的能力在学习过程中,由于知识的系统性,内在联系性,学生在知识结构内化的过程中往生形成模式,即思维定势,它虽然有利于学生掌握和应用知识,但也能造成
在介绍知识经济及其特征的基础上，指出在知识经济时代，衡量“人才”质量的重要标志是创新意识和创造能力，而创新思维是创新意识和创造能力的核心。进而提出以培养高层次人才为主
通过对壮族经诗《布洛陀》总体格局、艺术思维、风格技巧的审美分析， 阐明 《布洛陀》经诗对历史上壮民族逻辑思维的产生、艺术思维的形成， 对促进艺术审美的发展具有重要的里
高校思想政治教育,重在引导大学生树立正确的人生观、价值观,并且在身体、心理、政治、道德等多方面素质达标,真正实现育才功能。育才功能的类型主要是理论联系实际、集体育
本文回顾了抗日战争时期陕甘宁边区银行的农贷政策，总结了农贷的成功经验，这对于新时期我国农贷工作的开展具有一定的借鉴意义：坚持农贷原则，发挥农贷作用；依托各地实际情况，灵活变