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“小组合作四步教学法”教学模式彻底打破了以往的教学过程，从容量、节奏、环节上调动学生的学习积极性这方面做文章，通过学生预习、展示、反馈三个环节实现自学自教、合作交流，优秀学生带动学困生，互帮互助、共同进步。使用预习交流、分工合作、展示提升、达标测评四个步骤贯穿整个课堂，充分调动了班集体的每一位学生，比传统的课堂教学要实用得多。但是。自己初次学习“小组合作四步教学法”课改模式的时候，也遇到些问题，开始的时候是师生困惑，学生无从下手，知识结构混乱，感到课堂毫无收获。问题根源何在？后来找到了原因：我们不能只模仿