【摘 要】
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一、化学教师角色转换是化学教学观念转变的体现rn教师作为角色身份的出现源于美国社会心理学家乔治·米德,他将其引入社会心理学,并创立了角色理论.所谓“教师角色”是指处
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一、化学教师角色转换是化学教学观念转变的体现rn教师作为角色身份的出现源于美国社会心理学家乔治·米德,他将其引入社会心理学,并创立了角色理论.所谓“教师角色”是指处在教育系统中的教师所表现出来的由其特殊地位决定的符合社会对教师期望的行为模式.rn在过去,人们从不同的角度已经给教师冠以诸多美名,如蜡烛、园丁、人类灵魂的工程师等等.随着时代的发展、社会的进步,特别在当今的信息时代,新课程改革全面实施的今天,人们对教育观的提升,这些美名逐渐退色.重新反思化学教师的角色成为转变化学教师的教学观念,提高化学课堂教学效果的首要任务.分析化学教师的角色,明确化学教师自己的角色身份,充分地扮演好化学教师角色对高中化学课堂教学具有重要意义.
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