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新一轮的中小学课程改革呼唤它所需要的新一代教师,新课程的教育观念以及课程的运作、管理期待教师角色的转换,教师从学生观、知识观、教学观实现转变是教师角色转换的关键.
中小学课程改革与教师角色转换
【摘 要】
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新一轮的中小学课程改革呼唤它所需要的新一代教师,新课程的教育观念以及课程的运作、管理期待教师角色的转换,教师从学生观、知识观、教学观实现转变是教师角色转换的关键.
【机 构】
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湖南师范大学教科院
【出 处】
：
成人教育
【发表日期】
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2003年12期
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