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伴随着英语改革的逐步深入,越来越多的教育者意识到必须把人文素质教育与语言教育有效结合起来。本文分析了高职学生人文素质缺失表现以及大学英语课程进行人文素质教育的必要性和可行性,提出通过提高教师的人文修养、依托教材内容、利用第二课堂实践活动及采用多元化教学评价方式等举措来提升高职学生的人文素质。
浅议高职大学英语教学与人文素质教育
【摘 要】
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伴随着英语改革的逐步深入,越来越多的教育者意识到必须把人文素质教育与语言教育有效结合起来。本文分析了高职学生人文素质缺失表现以及大学英语课程进行人文素质教育的必
【机 构】
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辽宁机电职业技术学院
【出 处】
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哈尔滨职业技术学院学报
【发表日期】
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2014年2期
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在高等教育大众化时期,高校的师生关系已经不同于传统的师生关系,开始变得越来越复杂,新的问题也是层出不穷。导致高等教育大众化时期师生关系发生变化的主要因素有:社会经济