心理护理对高校学生癔症的应用价值研究

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目的:探讨心理护理对高校学生癔症的应用价值研究.方法:抽取2017年9月-2019年9月60例高校癔症学生,按照就诊顺序,给予观察组、对照组,每组30例.观察组实施心理护理联合常规护理,对照组给予常规护理,对比护理效果.结果:护理前两组SAS、SDS评分比较无意义(P>0.05);护理后均显著改善,且观察组低于对照组(P<0.05);护理前两组PSQI评分比较无意义(P>0.05);护理后均显著降低,且观察组低于对照组(P<0.05).结论:心理护理对高校学生癔症的应用价值显著,可缓解患者心理压力,提升睡眠质量.
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