【摘 要】
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翻转课堂的运用有利于突出学生学习的主体地位,通过翻转课堂,学生自主学习的能力和学习的主动性得到加强;教师与学生间的互动性也得到提高.本文立足于高职公共英语课程教学实
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翻转课堂的运用有利于突出学生学习的主体地位,通过翻转课堂,学生自主学习的能力和学习的主动性得到加强;教师与学生间的互动性也得到提高.本文立足于高职公共英语课程教学实际,首先阐述了什么是翻转课堂,然后论证了教学设计是高职公共英语实现翻转课堂的关键,接着从三个方面分析了高职公共英语实现翻转课堂的影响因素,即学生因素、教师因素和其他因素,为高职公共英语实现翻转课堂的实践提供参考.
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