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大学课堂是大学生获取知识、提高素质和能力的主要阵地,也是教师和学生直接接触交流的媒介.大学课堂的开放性给了大学生自由发言的机会,当下的大学课堂学生的低参与现象严重,主要由于学生的学习习惯、性格因素、学习态度和心理特点以及教师的教学内容、提问环节和评价等方面.提高大学生对课堂的参与度,对于提升课堂学习效率,促进教师和学生的发展有着重要意义.