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针对翻转课堂实施过程中面临的两大瓶颈问题,教师完成繁重的课前准备工作仍难以实现个性化教学目标。因此,本研究从大学英语听说课视角出发,提出可视化学习分析系统的解决方法,包括系统的设计对象和目的、统计工具、运行流程及实际教学过程,以期充分发挥翻转课堂的优势,提高教学效率和学习效果。
大学英语听说翻转课堂可视化学习分析系统设计
【摘 要】
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针对翻转课堂实施过程中面临的两大瓶颈问题,教师完成繁重的课前准备工作仍难以实现个性化教学目标。因此,本研究从大学英语听说课视角出发,提出可视化学习分析系统的解决方
【机 构】
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广东科学技术职业学院外国语学院
【出 处】
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兰州教育学院学报
【发表日期】
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2017年2期
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