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普通话水平测试中的“二级乙等”（简称“二乙”）是具有重要意义的等级。文章对太原方言区的“二乙”的典型状态和临界状态进行抽样分析，探究太原普通话中“二乙”等级的特征，发现应试人在测试总分、等级与普通话语音标准程度普遍存在的“失衡”或偏差情况。并分析其现象产生的主要原因，阐发对太原方言区“二乙”现象的思考。