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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）12-000-01
摘 要 体育作为高校教育的重要环节，担负着塑造强健体质以及培养全面发展人才的重要责任，在构建良好的校园文明以及促进素质教育发展等方面发挥着举足轻重的作用。在时代以及新课改飞速发展的今天，高职高专的体育教学面临着更多的发展机遇和更大的挑战，如何通过探索和实践，寻找更多的利于体育教学水平提高的良好途径和策略，逐渐成为教学界备受关注的热议话题。
关键词 高职高专 体育教学 自主学习 体育游戏 拓展训练
现今，我国已经进入全面建设小康社会的现代化建设新时期，加快职业教育的改革和发展，对于教育与经济社会发展的密切结合有着极其重要的意义。从目前的高职高专体育教学的发展现状来看，还存在着如下一些问题：教学思想和教学方法的滞后性、教学观念落后以及学生对体育学习的兴致不高等，为了顺应新课改的具体要求，高职高专体育教师只有不断地改革和完善教学方式，才能为学生的成长进步以及素质教育的发展作好强而有力的铺垫，以下几点将作出比较良好的说明。
一、体育教学中注重培养学生的自主学习能力
高职高专院校的学生相对来说文化基础知识底子比较薄弱，缺乏有效的学习方法和学习动机，教师在体育教学中注重培养学生的自主学习能力，将会对学生的进步和成长有着不可替代的重要意义。具体来说，首先，教师要想培养学生对体育的自主学习能力，兴趣是关键。在体育教学中，教师应当注重教学内容的趣味性和娱乐性，比如在体育的教学活动中可以根据教学需求以及所学内容适当的增添一些形式多样的小游戏，比如可以尝试将健美操套路的学习转化成小组比赛的形式进行，在具有竞争性的健美操比赛中不仅可以更大程度上的调动学生对体育学习的主动积极性和热情，而且潜移默化中使得学生更加深刻的掌握了所学的内容。其次，在体育教学中培养学生的自主学习能力，不仅要让学生知道怎么做，还要让他们知道为什么这样做，从而启发他们开拓更多的学习思路，这就要求体育教师在教学之余经常性的深入到学生的日常学习和生活中去，了解和掌握他们的最新思想动态和学习情况，根据学生的个性成长特征进行教学策略的不断改革和完善，从而获得事半功倍的教学成效。再者，激励的作用不可估量，教师要经常性地对学生进行必要的言语鼓励和帮助支持，让学生自信可以学好体育，获得更大空间的进步。
二、发挥体育游戏在教学中的催化剂作用
体育游戏在体育教学中有着不可替代的健身、娱乐和教育功能，体育教师在教学环节中科学合理的借用体育游戏，不仅可以发展学生的智力，而且在活跃的课堂气氛的前提下使得学生真正地体会到“寓教于乐”。详细一点来讲，游戏是学生非常喜欢的一项体育活动，大多数游戏带有竞赛因素或者故事情节，并将投、跳、跑等各种体育活动融为一体，在符合学生的个性成长特征的基础上促进教学水平的不断提高。体育教师应当以基本教材为基础，在完成了相关教学内容的前提下结合体育游戏的强大活力作用，带动学生积极参与到课堂教学中来的激情。比如在“5人制足球”、“男女混合排球赛”或者“男女混合接力赛”等小游戏的过程中，学生的热情高涨，在体验到成功的喜悦的同时，也加强了自身的体育技能和综合素养。值得一提的是，教师在设置相关的体育游戏课程之时，可以经常性的了解学生对此的想法和建议，在教学中突出学生的课堂主人翁的地位，使得学生在备受重视和关注的情况下与老师默契的配合，拉近师生之间的距离，为教学策略的不断丰富开拓了更加广阔的平台。还有，体育游戏教学法的运用，并不意味着传统的教学形式就要被彻底摒弃，教师要根据实际情况进行借鉴和完善，才能获得理想的教学成效。
三、运用拓展训练的良好教学方式
体育拓展是刚刚时兴不久的一项体育运动项目，具有综合活动性、挑战极限、自我教育以及高峰体验等显著特点，在高职高专院校的体育教学中若能良好地运用拓展训练的良好教学方式，将会获得卓有成效的教学事实。体育中的拓展训练分为两大块：身体素质训练和心理素质训练。在身体素质训练方面，教师要注重训练学生的耐力、协调性、爆发力以及动作速度等方面，比如篮球教学是体现动作速度的良好方式之一，在篮球运动中，教师可以引导学生运用多种步法练习的形式来强化动作速度，诸如小步快跑、左右交叉步跑、原地快频小跑或者左右滑步等。而在心理素质的训练中，教师要注重的是增强学生群体的凝聚力、竞争意识以及创新意识的培养和锻炼，比如在“同舟共济”的拓展活动中，教师将学生分成几个小组，每个小组发九块地毯拼片，拼成一个正方形，在逐渐减少拼块数量的情况下看看哪个小组能够在拼片上坚持的时间最久，既锻炼了学生的协调性又培养了学生的团结协作能力。总而言之，拓展训练的良好方式对于体育教学水平的提高有着重大的催化剂作用，教师根据教学实际进行不断地完善和修整，才能真正发挥出体育教学的魅力。
四、结束语
在终身体育、身心并重以及健康第一的指导方针下，构建一个科学、有效、系统的体育教学体系成为高职高专院校各项工作中的重要任务之一，尤其是在当前素质教育飞速发展的今天，体育教学的不断完善更是在提升学生综合素质方面占据着不可替代的重要地位。高职高专体育教师要不断地总结实践经验和借鉴精华，探索更多地利于教学水平提高的优良教学方式，为社会的进步和发展输送所需要的高素质人才。
参考文献：
[1] 雷学明.基于创新性教育方式强化高专院校体育教学效果[J].群文天地.2011（6）.
[2] 王润开，王强.高职高专体育教学的思考[J].山西财政税务专科学校学报.2006.8（3）.
[3] 李焕宇.浅谈对高职高专体育教学的探索[J].职业技术.2010（11）.
摘 要 体育作为高校教育的重要环节，担负着塑造强健体质以及培养全面发展人才的重要责任，在构建良好的校园文明以及促进素质教育发展等方面发挥着举足轻重的作用。在时代以及新课改飞速发展的今天，高职高专的体育教学面临着更多的发展机遇和更大的挑战，如何通过探索和实践，寻找更多的利于体育教学水平提高的良好途径和策略，逐渐成为教学界备受关注的热议话题。
关键词 高职高专 体育教学 自主学习 体育游戏 拓展训练
现今，我国已经进入全面建设小康社会的现代化建设新时期，加快职业教育的改革和发展，对于教育与经济社会发展的密切结合有着极其重要的意义。从目前的高职高专体育教学的发展现状来看，还存在着如下一些问题：教学思想和教学方法的滞后性、教学观念落后以及学生对体育学习的兴致不高等，为了顺应新课改的具体要求，高职高专体育教师只有不断地改革和完善教学方式，才能为学生的成长进步以及素质教育的发展作好强而有力的铺垫，以下几点将作出比较良好的说明。
一、体育教学中注重培养学生的自主学习能力
高职高专院校的学生相对来说文化基础知识底子比较薄弱，缺乏有效的学习方法和学习动机，教师在体育教学中注重培养学生的自主学习能力，将会对学生的进步和成长有着不可替代的重要意义。具体来说，首先，教师要想培养学生对体育的自主学习能力，兴趣是关键。在体育教学中，教师应当注重教学内容的趣味性和娱乐性，比如在体育的教学活动中可以根据教学需求以及所学内容适当的增添一些形式多样的小游戏，比如可以尝试将健美操套路的学习转化成小组比赛的形式进行，在具有竞争性的健美操比赛中不仅可以更大程度上的调动学生对体育学习的主动积极性和热情，而且潜移默化中使得学生更加深刻的掌握了所学的内容。其次，在体育教学中培养学生的自主学习能力，不仅要让学生知道怎么做，还要让他们知道为什么这样做，从而启发他们开拓更多的学习思路，这就要求体育教师在教学之余经常性的深入到学生的日常学习和生活中去，了解和掌握他们的最新思想动态和学习情况，根据学生的个性成长特征进行教学策略的不断改革和完善，从而获得事半功倍的教学成效。再者，激励的作用不可估量，教师要经常性地对学生进行必要的言语鼓励和帮助支持，让学生自信可以学好体育，获得更大空间的进步。
二、发挥体育游戏在教学中的催化剂作用
体育游戏在体育教学中有着不可替代的健身、娱乐和教育功能，体育教师在教学环节中科学合理的借用体育游戏，不仅可以发展学生的智力，而且在活跃的课堂气氛的前提下使得学生真正地体会到“寓教于乐”。详细一点来讲，游戏是学生非常喜欢的一项体育活动，大多数游戏带有竞赛因素或者故事情节，并将投、跳、跑等各种体育活动融为一体，在符合学生的个性成长特征的基础上促进教学水平的不断提高。体育教师应当以基本教材为基础，在完成了相关教学内容的前提下结合体育游戏的强大活力作用，带动学生积极参与到课堂教学中来的激情。比如在“5人制足球”、“男女混合排球赛”或者“男女混合接力赛”等小游戏的过程中，学生的热情高涨，在体验到成功的喜悦的同时，也加强了自身的体育技能和综合素养。值得一提的是，教师在设置相关的体育游戏课程之时，可以经常性的了解学生对此的想法和建议，在教学中突出学生的课堂主人翁的地位，使得学生在备受重视和关注的情况下与老师默契的配合，拉近师生之间的距离，为教学策略的不断丰富开拓了更加广阔的平台。还有，体育游戏教学法的运用，并不意味着传统的教学形式就要被彻底摒弃，教师要根据实际情况进行借鉴和完善，才能获得理想的教学成效。
三、运用拓展训练的良好教学方式
体育拓展是刚刚时兴不久的一项体育运动项目，具有综合活动性、挑战极限、自我教育以及高峰体验等显著特点，在高职高专院校的体育教学中若能良好地运用拓展训练的良好教学方式，将会获得卓有成效的教学事实。体育中的拓展训练分为两大块：身体素质训练和心理素质训练。在身体素质训练方面，教师要注重训练学生的耐力、协调性、爆发力以及动作速度等方面，比如篮球教学是体现动作速度的良好方式之一，在篮球运动中，教师可以引导学生运用多种步法练习的形式来强化动作速度，诸如小步快跑、左右交叉步跑、原地快频小跑或者左右滑步等。而在心理素质的训练中，教师要注重的是增强学生群体的凝聚力、竞争意识以及创新意识的培养和锻炼，比如在“同舟共济”的拓展活动中，教师将学生分成几个小组，每个小组发九块地毯拼片，拼成一个正方形，在逐渐减少拼块数量的情况下看看哪个小组能够在拼片上坚持的时间最久，既锻炼了学生的协调性又培养了学生的团结协作能力。总而言之，拓展训练的良好方式对于体育教学水平的提高有着重大的催化剂作用，教师根据教学实际进行不断地完善和修整，才能真正发挥出体育教学的魅力。
四、结束语
在终身体育、身心并重以及健康第一的指导方针下，构建一个科学、有效、系统的体育教学体系成为高职高专院校各项工作中的重要任务之一，尤其是在当前素质教育飞速发展的今天，体育教学的不断完善更是在提升学生综合素质方面占据着不可替代的重要地位。高职高专体育教师要不断地总结实践经验和借鉴精华，探索更多地利于教学水平提高的优良教学方式，为社会的进步和发展输送所需要的高素质人才。
参考文献：
[1] 雷学明.基于创新性教育方式强化高专院校体育教学效果[J].群文天地.2011（6）.
[2] 王润开，王强.高职高专体育教学的思考[J].山西财政税务专科学校学报.2006.8（3）.
[3] 李焕宇.浅谈对高职高专体育教学的探索[J].职业技术.2010（11）.