未来社会是人才竞争的社会，学生素质的高低。直接影响到国力的强弱、民族的盛衰。注重学生能力素质的培养固然重要，但要真正适应竞争激烈、充满挑战的未来社会，他们还必须具有健康的心理素质，孩子的心灵原本是纯洁无瑕的，不良的教学行为似一把利刃在“划破”学生心灵后，一旦得不到及时的“药物”处理，学生的健康心理就会“发炎生疮”。笔者觉得以下的“营养”不妨作为“药物”一试。
　　
　　独立——个体全面发展的真谛
　　
　　随着社会“加速”现象的发展，学生的成就度逐渐提高，渴望独立自主的心理日益增强。我们的教育要培养生动活泼、主动发展的个体，也就是具有主人翁精神的全面发展的人，素质的形成更是一个持续不断的内化过程，内化的不可替代性，决定了教育活动必须充分发挥学生的主体性。教师和家长不应该做学生思维的保姆，而要让知识成为学生自己思考的果实。
　　
　　挫折——学生健康成长的阶梯
　　
　　有独立必有挫折。俗语说，“人生逆境十有八九”，在人生的道路上会遇到各种困难与挫折。诸如，需要得不到满足、理想未能实现、生活遭受意外等等皆为挫折。教师和家长要经常给学生讲述古今中外著名人物克服困难、战胜挫折的典型事迹，使其受到感染。当学生遇到挫折面前保持乐观心态，寻找恰当方法予以排解，长此以往必能增强抵抗挫折、承受压良好心理素质。
　　
　　竞争——适应自身发展伙伴
　　
　　有竞争才有进步，人就是在不断的竞争中成长起来的，是在一个个挫折中成熟发展的。
　　面对“你比我强”的竞争，是想办法超过你，比你更强，还是千方百计把你拉下来。这取决于竞争者是否具有正确的竞争心理，能否尊重游戏规则——公平竞争。所以，学校和家庭有责任要对学生从小进行平等竞争意识的教育，增强学生的赶超精神，与此同时，要教育学生正确对待竞争中的成功与失败，胜不骄败不馁。
　　
　　
　　合作——通向未来征途的证书
　　
　　新世纪需要高素质的人才，而这一代学生绝大多数为独生子女，有的在家视为“小皇帝”、“小公主”，要星星不敢给月亮，由于家庭教育的过分宠爱，大多数缺乏团队精神。互助观念淡薄，形成了“自私霸道”、“不合群”、“难于交往’的心理。因此培养学生的协作精神与社交能力，已是势在必行。作为教师和家长要教育他们在与他人交往过程中正确摆正自己的位置，善于发现别人的长处，看到自己的短处，并要学会自如表达自己的意见，灵活解决各种问题，与他人友好相处，要激励他们抬起头来走路，不卑不亢做人，不断提高社交能力。
　　
　　创新——走向个体成功的保证
　　
　　素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力。因此学校要改变传统的评价学生的标准，不应该是单一的标准而应是多元的标准。老师要真正理解和信赖学生，主动创造一个民主，平等，和谐的师生关系，时时消除学生的紧张畏惧心理，尊重学生的人格，权利，把学生的差异看作教育的资源，那么学生就会在探索和发现的学习过程中，思维活跃，敢想敢问，得出具有创新价值的研究成果，形成积极的创新意识，他们的个性，好奇心必能得到充分的发挥。
　　总之，家庭教育与学校教育必须同步，要纠正目前学生中出现的“双重性格”，改善教育环境，帮助他们树立正确的人生观、苦乐观，以健康的心理投入社会活动。给孩子一些权利，让他自己去选择；给孩子一些机会，让他自己去体验；给孩子一些困难，让他自己去解决；给孩子一个问题，让他自己向前走，愿更多的孩子拥有健康的心态、健全的人格和自信的人生!