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在教育教学工作中内隐理论制约教师的教学思维,限制教学思想的拓展。反思性教学能促进内隐理论外化,促进教学问题的解决,实现教学实践的合理性。
反思性教学与教师内隐理论的外化
【摘 要】
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在教育教学工作中内隐理论制约教师的教学思维,限制教学思想的拓展。反思性教学能促进内隐理论外化,促进教学问题的解决,实现教学实践的合理性。
【机 构】
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扬州教育学院
【出 处】
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扬州教育学院学报
【发表日期】
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2004年03期
【基金项目】
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江苏省中小学教育研究“十五”计划立项课题阶段性成果
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