【摘 要】
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语文新课标要求：诵读古代诗词和浅易文言文，能借助工具书理解内容，背诵一定数量的的名篇。但是文言文的字词句和现代汉语有很大的不同，由于年代久远，不经必要的语言训练，很难读懂、
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语文新课标要求：诵读古代诗词和浅易文言文，能借助工具书理解内容，背诵一定数量的的名篇。但是文言文的字词句和现代汉语有很大的不同，由于年代久远，不经必要的语言训练，很难读懂、看懂和理解，更重要的原因是文言文的作用被广大中学生漠视。教学中片面追求文言文阅读应试对策，只注重字词句式的分析，忽视文言文对提高中学生素养的整体功能，使文言文阅读教学目标严重缺位和异化。
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