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摘 要：体育游戏是一种非常有效的教学手段，利用体育游戏进行体育教学，能够提高学生的积极性，提高体育教学的质量，能够让学生在娱乐中掌握基本技术、技能和技巧，促进学生成才。
关键词：中职；体育教学；体育游戏；成才
学生对运动似乎天生就有一种偏爱，尤其是男生，他们的运动细胞很发达，但是对于女生来说，可能就没那么大的吸引力了。利用游戏来进行教学，是激发学生兴趣的一个重要途径，游戏的内容丰富、形式多样，能带给学生更多的趣味和新鲜感，激发学生的兴趣。
一、体育游戏对体育教学的作用
（1）锻炼学生体质。体育游戏本身也是一种运动，它对于锻炼学生身体，发挥了很大的作用。我们在中职体育教学中运用体育游戏，所选择的游戏形式和内容也是与教学内容紧密相连的，是与教材相配套的，所以体育游戏就和其他运动项目一样，同样可以帮助学生锻炼身体、强壮体格。体育游戏之所以能够带给学生这么大的吸引力，还是归结于它有极为丰富的趣味性。中职学生所要学习的课程比较多，专业课程相对比较枯燥，体育课是他们舒缓压力、放松心情的重要渠道。我们应该积极地运用游戏教学，为学生提供一个释放自我的平台，让他们能够尽情地享受其中。
（2）具有教育作用。素质教育要求学生全面发展，对学生提出了全方位的要求。运用游戏教学，还有一定的素质教育作用。第一，游戏教学能够培养学生良好的品质。游戏一般都有相应的规则，参与游戏就必须遵守这些规则，不得逾矩，学生在参加游戏时，要自觉遵守纪律，游戏对于培养学生的自制力来说，是有一定作用的。第二，体育游戏还有利于发展学生的智力。游戏一般都有一系列的步骤，要想取得游戏的胜利，就必须开动脑筋，积极思考，在游戏过程中，也有可能遇到突发情况，经常做游戏，有利于培养学生的应对能力。第三，游戏可以提高学生的交往能力。现在很多学生都是独生子女，独生子女大多比较自我，不善于交际，游戏一般都是集体活动，需要人与人之间的相互配合和协作。在游戏中，学生与学生互相交流，共同努力，这样有利于培养学生的交际能力。
（3）“热身”作用。在传统的体育教学中，“热身”环节是非常关键的一个步骤。体育课中，会进行大量的运动，我们提前做一个热身活动，可以活动身体的各个关节，慢慢地增加活动的强度，这样我们再去进行一些剧烈活动的话，身体就会舒服得多。一般热身活动大多会采用慢跑的形式，或者是做准备操。准备操的运动强度不大，有些同学甚至还敷衍了事，不认真对待，这就导致热身活动无法发挥其效果，而慢跑也是一种比较枯燥的运动，长期运用此方式，学生肯定会感到乏味。因此，我们可以在“热身”环节中采用游戏的形式，用游戏来进行热身运动，这样不仅能够调动学生的积极性，还能够让学生的身体得到真正的锻炼，可谓是一举两得。
二、体育游戏在中职体育教学中的运用
（1）融入上课开始部分。在中职体育教学中，体育游戏应该融入到课前活动之中。一般来说，体育课程一开始，教师会安排一些热身活动，比如说慢跑、活动操等。如果我们运用一些体育游戏来进行这一部分的教学，那么就会带给学生一种新鲜感，利用游戏的趣味性来吸引学生，提高学生的积极性。例如，三人两足、追逐跑、喊号追人等游戏。这些游戏的融入，可以很好地调节课堂气氛，学生在这种气氛的感染下，兴趣得到激发，身体得到锻炼，体育课的课堂效率也会得到提高。
（2）融入基本技能、技术教学中。在中职体育教学中，基本技能和运动技巧的教学是其中的重要内容。但是，这个训练过程是一个复杂的、枯燥的过程，要靠反复训练，长时间，学生必然会感到十分乏味。利用游戏来进行基本技能、技术的教学，可以让学生长时期保持一种高涨的积极性，帮助学生顺利地掌握运动技能。例如，在篮球教学中，运球技术教学是其中的重点内容，我们就可以运用一个体育游戏来进行教学。让每位学生都拿一个球，在运球时要在保护自己球的条件下，去破坏其他人的运球，最先到达终点的同学即为获胜者。其实无论是篮球、排球还是足球，亦或是乒乓球、羽毛球，都可以运用游戏手段来进行教学，这样的教学可以起到意想不到的效果。
三、如何提高体育教学中体育游戏的应用效率
（1）充分做好提前准备。在进行游戏时，场地和器材的选择是非常关键的，这直接关系到学生的安全问题。教师要提前对运动场地进行勘察，要保证学生的安全性，同时，又不能影响其他班级的正常上课。还要小心地放置游戏器材，找一个安全合适的地方，合理放置。学生在使用游戏器材之前，教师一定要进行正确的指导，学生务必要按照教师所说的使用方法来使用。
（2）根据教学内容选择游戏内容。体育游戏只是作为一种辅助性的教学手段而存在，所以它归根结底还是为体育教学服务的，因此，教师在选择体育游戏时，一定要充分结合教学实际，游戏内容必须是与教学内容相辅相成的。教师要正确地选择体育游戏内容，让学生在学到技能的同时，收获快乐，真正做到“寓教于乐”。
（3）注意体现游戏的趣味性、突出其纪律性。游戏之所以能带给学生如此大的吸引力，就在于游戏充满了趣味性。所以，教师在选择体育游戏时，要注意选择趣味性强的游戏。严格的纪律性也是游戏顺利进行的重要保障，一定要严格按照游戏规则来进行游戏，不得逾矩和忽视游戏规则，必须加强纪律性。
参考文献：
[1]张红.体育游戏在中职学校体育课教学中的运用[J].南昌高专学报，2008（23）.
[2]覃健珍.中职体育教学如何合理运用体育游戏[J].中国教育技术装备，2008（12）.
[3]袁保忠.新课标下体育游戏在教学中的灵活运用[D].辽宁师范大学，2011.
（辽宁省锦州市黑山县中等职业技术专业学校）
关键词：中职；体育教学；体育游戏；成才
学生对运动似乎天生就有一种偏爱，尤其是男生，他们的运动细胞很发达，但是对于女生来说，可能就没那么大的吸引力了。利用游戏来进行教学，是激发学生兴趣的一个重要途径，游戏的内容丰富、形式多样，能带给学生更多的趣味和新鲜感，激发学生的兴趣。
一、体育游戏对体育教学的作用
（1）锻炼学生体质。体育游戏本身也是一种运动，它对于锻炼学生身体，发挥了很大的作用。我们在中职体育教学中运用体育游戏，所选择的游戏形式和内容也是与教学内容紧密相连的，是与教材相配套的，所以体育游戏就和其他运动项目一样，同样可以帮助学生锻炼身体、强壮体格。体育游戏之所以能够带给学生这么大的吸引力，还是归结于它有极为丰富的趣味性。中职学生所要学习的课程比较多，专业课程相对比较枯燥，体育课是他们舒缓压力、放松心情的重要渠道。我们应该积极地运用游戏教学，为学生提供一个释放自我的平台，让他们能够尽情地享受其中。
（2）具有教育作用。素质教育要求学生全面发展，对学生提出了全方位的要求。运用游戏教学，还有一定的素质教育作用。第一，游戏教学能够培养学生良好的品质。游戏一般都有相应的规则，参与游戏就必须遵守这些规则，不得逾矩，学生在参加游戏时，要自觉遵守纪律，游戏对于培养学生的自制力来说，是有一定作用的。第二，体育游戏还有利于发展学生的智力。游戏一般都有一系列的步骤，要想取得游戏的胜利，就必须开动脑筋，积极思考，在游戏过程中，也有可能遇到突发情况，经常做游戏，有利于培养学生的应对能力。第三，游戏可以提高学生的交往能力。现在很多学生都是独生子女，独生子女大多比较自我，不善于交际，游戏一般都是集体活动，需要人与人之间的相互配合和协作。在游戏中，学生与学生互相交流，共同努力，这样有利于培养学生的交际能力。
（3）“热身”作用。在传统的体育教学中，“热身”环节是非常关键的一个步骤。体育课中，会进行大量的运动，我们提前做一个热身活动，可以活动身体的各个关节，慢慢地增加活动的强度，这样我们再去进行一些剧烈活动的话，身体就会舒服得多。一般热身活动大多会采用慢跑的形式，或者是做准备操。准备操的运动强度不大，有些同学甚至还敷衍了事，不认真对待，这就导致热身活动无法发挥其效果，而慢跑也是一种比较枯燥的运动，长期运用此方式，学生肯定会感到乏味。因此，我们可以在“热身”环节中采用游戏的形式，用游戏来进行热身运动，这样不仅能够调动学生的积极性，还能够让学生的身体得到真正的锻炼，可谓是一举两得。
二、体育游戏在中职体育教学中的运用
（1）融入上课开始部分。在中职体育教学中，体育游戏应该融入到课前活动之中。一般来说，体育课程一开始，教师会安排一些热身活动，比如说慢跑、活动操等。如果我们运用一些体育游戏来进行这一部分的教学，那么就会带给学生一种新鲜感，利用游戏的趣味性来吸引学生，提高学生的积极性。例如，三人两足、追逐跑、喊号追人等游戏。这些游戏的融入，可以很好地调节课堂气氛，学生在这种气氛的感染下，兴趣得到激发，身体得到锻炼，体育课的课堂效率也会得到提高。
（2）融入基本技能、技术教学中。在中职体育教学中，基本技能和运动技巧的教学是其中的重要内容。但是，这个训练过程是一个复杂的、枯燥的过程，要靠反复训练，长时间，学生必然会感到十分乏味。利用游戏来进行基本技能、技术的教学，可以让学生长时期保持一种高涨的积极性，帮助学生顺利地掌握运动技能。例如，在篮球教学中，运球技术教学是其中的重点内容，我们就可以运用一个体育游戏来进行教学。让每位学生都拿一个球，在运球时要在保护自己球的条件下，去破坏其他人的运球，最先到达终点的同学即为获胜者。其实无论是篮球、排球还是足球，亦或是乒乓球、羽毛球，都可以运用游戏手段来进行教学，这样的教学可以起到意想不到的效果。
三、如何提高体育教学中体育游戏的应用效率
（1）充分做好提前准备。在进行游戏时，场地和器材的选择是非常关键的，这直接关系到学生的安全问题。教师要提前对运动场地进行勘察，要保证学生的安全性，同时，又不能影响其他班级的正常上课。还要小心地放置游戏器材，找一个安全合适的地方，合理放置。学生在使用游戏器材之前，教师一定要进行正确的指导，学生务必要按照教师所说的使用方法来使用。
（2）根据教学内容选择游戏内容。体育游戏只是作为一种辅助性的教学手段而存在，所以它归根结底还是为体育教学服务的，因此，教师在选择体育游戏时，一定要充分结合教学实际，游戏内容必须是与教学内容相辅相成的。教师要正确地选择体育游戏内容，让学生在学到技能的同时，收获快乐，真正做到“寓教于乐”。
（3）注意体现游戏的趣味性、突出其纪律性。游戏之所以能带给学生如此大的吸引力，就在于游戏充满了趣味性。所以，教师在选择体育游戏时，要注意选择趣味性强的游戏。严格的纪律性也是游戏顺利进行的重要保障，一定要严格按照游戏规则来进行游戏，不得逾矩和忽视游戏规则，必须加强纪律性。
参考文献：
[1]张红.体育游戏在中职学校体育课教学中的运用[J].南昌高专学报，2008（23）.
[2]覃健珍.中职体育教学如何合理运用体育游戏[J].中国教育技术装备，2008（12）.
[3]袁保忠.新课标下体育游戏在教学中的灵活运用[D].辽宁师范大学，2011.
（辽宁省锦州市黑山县中等职业技术专业学校）