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基于多元化Seminar的教学模式以杜威的思维五步骤和加德纳的多元智能理论为基础,通过传统课堂与第三方网络平台相结合的模式,让学生在发现中学习,在学习中接受,在接受中思索。
多元信息视角下的历史Seminar教学案例研究——以综合类、师范类及民族类三所大学本科教学为例
【摘 要】
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基于多元化Seminar的教学模式以杜威的思维五步骤和加德纳的多元智能理论为基础,通过传统课堂与第三方网络平台相结合的模式,让学生在发现中学习,在学习中接受,在接受中思索
【机 构】
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华中师范大学教育学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2015年8期
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