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在课堂上对学生进行合理的鼓励,让学生在探索知识时,自己动手养成学生问题的意识,让学生找到学习的快乐,这样学生在课堂上才能享受,才能快乐成长。
问题意识——小学数学探索的新支点
【摘 要】
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在课堂上对学生进行合理的鼓励,让学生在探索知识时,自己动手养成学生问题的意识,让学生找到学习的快乐,这样学生在课堂上才能享受,才能快乐成长。
【机 构】
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江苏省灌南县汤沟镇中心小学;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
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