【摘 要】
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源于生活的生活化课程资源是幼儿发展的需要,它有利于课程资源核心价值的实现和幼儿园课程的有效开展,符合生态式教育观培养完整幼儿的教育目的。因此,幼儿园教师亟需做好生
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源于生活的生活化课程资源是幼儿发展的需要,它有利于课程资源核心价值的实现和幼儿园课程的有效开展,符合生态式教育观培养完整幼儿的教育目的。因此,幼儿园教师亟需做好生活化课程资源的挖掘、储存和利用工作,通过增强资源开发意识,深入挖掘有益资源;建立资源储存库,便于查找合适资源;明确资源选择目的,有效发挥资源价值等途径,有效开发与利用幼儿园生活化课程资源,为生态式教育的发展提供保障。
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