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[摘要]目前很多高等院校已经开始了双语教学，双语教学成为高等院校课程改革的热门话题。独立学院的国际贸易专业相对而言比较国际化，是国际通用性、可比性很强的专业，开展双语教学是必需的。双语教学在国际贸易专业中的教学是培养外贸人才的必要条件，更是培养良好语言素质人才的必要条件。文章分析了独立学院国际贸易专业双语教学中存在的问题和困难，提出了相应的对策。
[关键词]独立学院；应用型人才；国际贸易；双语教学
[DOI]1013939/jcnkizgsc201623215
在经济全球化的浪潮下，对国际贸易专业来讲培养出国际化的人才是很有必要的，只有精通一门外语，才能够很好地与国际友人沟通。英语作为国际的通用语言，对它的掌握是很有必要的，这是连接中国与其他国家的桥梁，更是国际商务人才要掌握的技能。对于独立学院的国际贸易专业来说，开展双语教学并不是为了让学生对语言的掌握有多熟练，更重要的是锻炼他们的应用能力，能够在以后的工作中真正用到，具备真正的国际交流能力。独立学院的国际贸易专业的人才培养中，要融入西方先进的管理思想和方法的借鉴，培养学生的国际贸易通用的语言和思维能力。
1双语教学的意义
双语最直接的意思就是两种语言，双语教学就是指在学校使用第二种语言或者进行外语教学的学科。当今世界逐渐趋于国际化，而语言文字又是交流的重要载体，所以在学习中运用双语教学是很有必要的。双语教学不仅仅是语言的学习，更是两种文化的交融。双语教学的优势就在于学生既能学习专业知识，又能在英语的情景中学习和巩固专业英语。双语教学最重要的目标是学生能在两种语言中进行思维转换，根据工作环境进行自由的切换。
2独立学院国际贸易专业开展双语教学的必要性
独立学院是高等教育的新兴学校，虽然经验还不足，但是为了实现高起点高质量的办学宗旨，独立学院必须与其他公立院校一样，开展双语教学，所以实行双语教学很有必要。
2.1专业特色的需要
独立学院的国际贸易专业是很有专业特色的，它是比较复杂的学科，与实践活动密切相关。对于国际贸易专业来说，与英语的教学是分不开的，对英语各方面都提出了比较高的要求。另外，在双语的教学中引进或者借鉴英语教材原著，增加教学内容的丰富性，让学生能有机会与国外的大学沟通和交流，促进他们在国际贸易行业上的发展，所以开展双语教学是很有意义的。
2.2培养学生的研究能力和创新能力
在独立学院的国际贸易专业中，实行双语教学肯定要求学生会查阅外文专业资料，资料的查询帮助学生提升研究能力和创新能力。其实我们可以发现，学生在对查阅外文资料上还是不熟悉，能力非常有限，所以经常要求学生查阅资料可以锻炼他们。
3独立学院国际贸易专业开展双语教学存在的困难
3.1观念的差异
在独立学院国际贸易专业的双语教学中存在观念的差异，有的人认为双语教学缺乏一定的实效性，也有人认为双语教学仅仅是提高学习者的英语水平，对他们的专业知识没有意义。由于观念的不同，双语教学中出现了阻碍。其实双语教学的根本目标是让学生在外语的情境中学习专业知识，会起到事半功倍的效果。
3.2学生的外语水平不高
在独立院校中，很多学生的外语水平都不高，所以对他们实行双语教学肯定会存在很多问题。国际贸易专业很多知识都是专业化的、复杂的，要想通过双语教学开展课程对老师来说很有压力，对学生来说就更需要很强的理解能力。只有真正的理解老师教导的知识，才能提高学生的综合素质。
3.3双语教学教材的不完善
对于双语教学来说，教材是很重要的。可是在教材选用上存在很多问题。原版教材的使用能让学生更好的出发，能更近距离地接触国外的教学思想和方法，这对学生和教师都有一定的意义。但是原版教材的引用会存在很多问题，而自己编排的教材又达不到一定的高度。因此，如何编排和选用教材是很关键的，从而让双语教学的教材更多元化和国际化。
3.4双语师资的不足
在独立学院院校中，由于专业没有一本、二本设置得多，在教师的配备上有点不充足，特别是对于具备外语能力教师。而对于双语教学，如果外语教师的师资不足是很难开展教学的。所以师资力量是开展双语教学的必要条件，学校要对这方面引起重视。
4解决独立学院国际贸易专业双语教学存在困难的对策41依据独立学院的层次，选择实践性较强的课程培养
独立院校属于三本层次的院校，在层次上跟一本、二本是有区别的。所以，独立学院在专业理论课程的设置上应该比一本、二本要少，更注重实践课；对于独立学院来说，不仅要注重实践课程，还应设置一定的理论课程，为学生的未来发展做好铺垫，让他们在学到实践能力的同时，还学到更多的理论知识，为以后的管理做好准备。所以在独立学院的双语课程开设中，应该选择实践性比较强的课程，而另外的一些课程就没必要开设双语教学了，给学生和老师增加负担。
4.2根据学生的外语水平因材施教
独立学院的学生跟一本、二本院校的学生在成绩上有一定的差距，外语水平自然也就比不上了，并且独立院校的学生总体是自觉性比较差的。所以，学院在双语课程的教学上应该比一本、二本学校更加重视，到达相同的步伐。首先在英语的教学上要更加严格和丰富，比别人的教学时间要长，在学习方法上可以采取循序渐进的方法。通过调查数据显示，很多独立学院的学生花在英语学习上的时间少之又少，这对他们英语的学习很不利。所以增加学生的英语教学时间有很多好处，能解决学生在自己学习过程中遇到的问题，也更能表现出开展双语教学的重要性，让学生在掌握专业知识的同时也能提高外语水平。
4.3构建创新教育课程结构
课程教学是大学教育的基本环节，也是学生获取知识的最重要的途径。所以，独立院校在对人才的培养中必须树立起直接的培养目标，在课程的设置方面，从基础开始，注重培养学生各方面的素质和能力，在掌握专业知识的同时建立起强大的语言系统，强化自己的外语能力，为以后的就业道路打好基础。所以，在独立学院在国际贸易专业开展双语教学，整个课程结构的设置是很重要的。
5结论
独立学院的国际贸易专业采取双语教学只是一种手段，最主要的目的是通过双语教学培养学生的综合素质，更好地、更丰富地掌握国贸知识和相应的技能，适应这个社会对应用型人才的需求。如果学生能够通过双语教学在能力和素质上达到一定的高度，就说明双语教学开展的可行行和必要性。每一个独立学院都应该学会创新培养，为社会培养出更多应用型的人才，对整个社会的发展作出一定的贡献。
参考文献：
[1]庄羽高校国际经济与贸易专业双语教学探讨[J].新乡学院学报：社会科学版，2011（3）.
[2]陈曦，符昕昕，丁玲琳，等国际经济与贸易专业双语教学研究与思考[J].改革与开放，2012（14）.
[3]张波“国际经济学”课程双语教学的实践与思考[J].黑龙江对外经贸，2009（9）.
[关键词]独立学院；应用型人才；国际贸易；双语教学
[DOI]1013939/jcnkizgsc201623215
在经济全球化的浪潮下，对国际贸易专业来讲培养出国际化的人才是很有必要的，只有精通一门外语，才能够很好地与国际友人沟通。英语作为国际的通用语言，对它的掌握是很有必要的，这是连接中国与其他国家的桥梁，更是国际商务人才要掌握的技能。对于独立学院的国际贸易专业来说，开展双语教学并不是为了让学生对语言的掌握有多熟练，更重要的是锻炼他们的应用能力，能够在以后的工作中真正用到，具备真正的国际交流能力。独立学院的国际贸易专业的人才培养中，要融入西方先进的管理思想和方法的借鉴，培养学生的国际贸易通用的语言和思维能力。
1双语教学的意义
双语最直接的意思就是两种语言，双语教学就是指在学校使用第二种语言或者进行外语教学的学科。当今世界逐渐趋于国际化，而语言文字又是交流的重要载体，所以在学习中运用双语教学是很有必要的。双语教学不仅仅是语言的学习，更是两种文化的交融。双语教学的优势就在于学生既能学习专业知识，又能在英语的情景中学习和巩固专业英语。双语教学最重要的目标是学生能在两种语言中进行思维转换，根据工作环境进行自由的切换。
2独立学院国际贸易专业开展双语教学的必要性
独立学院是高等教育的新兴学校，虽然经验还不足，但是为了实现高起点高质量的办学宗旨，独立学院必须与其他公立院校一样，开展双语教学，所以实行双语教学很有必要。
2.1专业特色的需要
独立学院的国际贸易专业是很有专业特色的，它是比较复杂的学科，与实践活动密切相关。对于国际贸易专业来说，与英语的教学是分不开的，对英语各方面都提出了比较高的要求。另外，在双语的教学中引进或者借鉴英语教材原著，增加教学内容的丰富性，让学生能有机会与国外的大学沟通和交流，促进他们在国际贸易行业上的发展，所以开展双语教学是很有意义的。
2.2培养学生的研究能力和创新能力
在独立学院的国际贸易专业中，实行双语教学肯定要求学生会查阅外文专业资料，资料的查询帮助学生提升研究能力和创新能力。其实我们可以发现，学生在对查阅外文资料上还是不熟悉，能力非常有限，所以经常要求学生查阅资料可以锻炼他们。
3独立学院国际贸易专业开展双语教学存在的困难
3.1观念的差异
在独立学院国际贸易专业的双语教学中存在观念的差异，有的人认为双语教学缺乏一定的实效性，也有人认为双语教学仅仅是提高学习者的英语水平，对他们的专业知识没有意义。由于观念的不同，双语教学中出现了阻碍。其实双语教学的根本目标是让学生在外语的情境中学习专业知识，会起到事半功倍的效果。
3.2学生的外语水平不高
在独立院校中，很多学生的外语水平都不高，所以对他们实行双语教学肯定会存在很多问题。国际贸易专业很多知识都是专业化的、复杂的，要想通过双语教学开展课程对老师来说很有压力，对学生来说就更需要很强的理解能力。只有真正的理解老师教导的知识，才能提高学生的综合素质。
3.3双语教学教材的不完善
对于双语教学来说，教材是很重要的。可是在教材选用上存在很多问题。原版教材的使用能让学生更好的出发，能更近距离地接触国外的教学思想和方法，这对学生和教师都有一定的意义。但是原版教材的引用会存在很多问题，而自己编排的教材又达不到一定的高度。因此，如何编排和选用教材是很关键的，从而让双语教学的教材更多元化和国际化。
3.4双语师资的不足
在独立学院院校中，由于专业没有一本、二本设置得多，在教师的配备上有点不充足，特别是对于具备外语能力教师。而对于双语教学，如果外语教师的师资不足是很难开展教学的。所以师资力量是开展双语教学的必要条件，学校要对这方面引起重视。
4解决独立学院国际贸易专业双语教学存在困难的对策41依据独立学院的层次，选择实践性较强的课程培养
独立院校属于三本层次的院校，在层次上跟一本、二本是有区别的。所以，独立学院在专业理论课程的设置上应该比一本、二本要少，更注重实践课；对于独立学院来说，不仅要注重实践课程，还应设置一定的理论课程，为学生的未来发展做好铺垫，让他们在学到实践能力的同时，还学到更多的理论知识，为以后的管理做好准备。所以在独立学院的双语课程开设中，应该选择实践性比较强的课程，而另外的一些课程就没必要开设双语教学了，给学生和老师增加负担。
4.2根据学生的外语水平因材施教
独立学院的学生跟一本、二本院校的学生在成绩上有一定的差距，外语水平自然也就比不上了，并且独立院校的学生总体是自觉性比较差的。所以，学院在双语课程的教学上应该比一本、二本学校更加重视，到达相同的步伐。首先在英语的教学上要更加严格和丰富，比别人的教学时间要长，在学习方法上可以采取循序渐进的方法。通过调查数据显示，很多独立学院的学生花在英语学习上的时间少之又少，这对他们英语的学习很不利。所以增加学生的英语教学时间有很多好处，能解决学生在自己学习过程中遇到的问题，也更能表现出开展双语教学的重要性，让学生在掌握专业知识的同时也能提高外语水平。
4.3构建创新教育课程结构
课程教学是大学教育的基本环节，也是学生获取知识的最重要的途径。所以，独立院校在对人才的培养中必须树立起直接的培养目标，在课程的设置方面，从基础开始，注重培养学生各方面的素质和能力，在掌握专业知识的同时建立起强大的语言系统，强化自己的外语能力，为以后的就业道路打好基础。所以，在独立学院在国际贸易专业开展双语教学，整个课程结构的设置是很重要的。
5结论
独立学院的国际贸易专业采取双语教学只是一种手段，最主要的目的是通过双语教学培养学生的综合素质，更好地、更丰富地掌握国贸知识和相应的技能，适应这个社会对应用型人才的需求。如果学生能够通过双语教学在能力和素质上达到一定的高度，就说明双语教学开展的可行行和必要性。每一个独立学院都应该学会创新培养，为社会培养出更多应用型的人才，对整个社会的发展作出一定的贡献。
参考文献：
[1]庄羽高校国际经济与贸易专业双语教学探讨[J].新乡学院学报：社会科学版，2011（3）.
[2]陈曦，符昕昕，丁玲琳，等国际经济与贸易专业双语教学研究与思考[J].改革与开放，2012（14）.
[3]张波“国际经济学”课程双语教学的实践与思考[J].黑龙江对外经贸，2009（9）.