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目的探讨社区老年人自我效能水平与认知功能的关系，为老年人认知功能损害的防治、开展社区心理护理、社区教学研究提供依据。方法采用描述性相关性研究，以方便抽样法抽取80名社区老年人，以问卷调查的形式调查其一般状况，分析年龄、性别、文化程度对SES分值的影响以及SES分值和MMSE分值的相关性。结果单因素分析显示不同文化程度、不同年龄组SES分值有显著性差异；而男女之间SES分值无显著性差异。SES分值与MMSE分值呈显著负相关，分别按性别、文化程度及年龄分层后，SES与MMSE均呈显著负相关，控制性别、年龄和文