【摘 要】
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立德树人作为高中地理学科的主要教学目标,需要教师具备培养未来公民的地理素养.在高中阶段,德育教育不仅仅是班主任的主要工作职责,任课老师也要根据课标要求,按照地理学科自身的特点,在课堂上能够深度渗透德育教育观念,使每一位高中生不仅能够掌握基础的地理知识,而且还能够通过德育教育来培养自己的实践意识和学习能力.因此,笔者在本文将从人地协调观、国情教育和地理实践力三方面展开论述.
【机 构】
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甘肃省陇南市成县第一中学;甘肃省陇南市成县河东小学
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立德树人作为高中地理学科的主要教学目标,需要教师具备培养未来公民的地理素养.在高中阶段,德育教育不仅仅是班主任的主要工作职责,任课老师也要根据课标要求,按照地理学科自身的特点,在课堂上能够深度渗透德育教育观念,使每一位高中生不仅能够掌握基础的地理知识,而且还能够通过德育教育来培养自己的实践意识和学习能力.因此,笔者在本文将从人地协调观、国情教育和地理实践力三方面展开论述.
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