佩里·克拉斯是波士顿贝尔维尤医院的一位儿科医生，每天都能见到很多前來就诊的患儿。时间一久，她便发现一个现象：为防止孩子在候诊时哭闹、焦躁不安，不少家长都会给他们手机和平板电脑让他们玩，有的一玩就是数小时，许多躺在病床上的住院患儿，床头摆放的必备物品不是书，而是手机、平板电脑。只要一有空，他们就会不由自主地玩起电子游戏来。而作为陪护的家长，极少有愿意耐心地陪着孩子读书，跟他们进行“面对面”交流互动的，而是将孩子丢给电子屏幕。
　　克拉斯还了解到，很多前来就诊的1岁左右大的婴儿，在家里每天要看2个小时的手机或电视，克拉斯对此深感不安。她觉得电子产品占用了他们太多的时间和精力，而这些作为监护人的家长，对此却熟视无睹，不加干预。这些家长的文化程度普遍比较低，家中的收入也比较少。
　　很快，克拉斯又从权威调查机构了解到，一般，低收入家庭的亲子互动很少，玩电子产品侵占了孩子和父母面对面互动的时间。非高等教育家庭出生的孩子，每天在各种电子产品上花费的时间，比出生在高等教育家庭的孩子多出1个半小时。没有被电子产品占去大量时间的孩子，家里则有充分的语言环境和浓厚的阅读氛围，而被占用的则没有。
　　“一想到床头没放书，家里也没藏书的孩子，我就坐立不安，就像他们家没食物一样！” 克拉斯焦急无比地说，“不能再这样下去，孩子们如果从小就没获得公平的阅读机会，未来就会被剥夺应有的权利。”
　　虽然尚无可靠的科学证据证明电子产品对孩子成长有危害，但作为一名从事儿科专业的权威医生，克拉斯可以确信的是，在语言、认知和社会情感发展方面，没有任何东西能代替父母和孩子“面对面”的互动，她要改变这一现状。
　　很快，克拉斯便联合了医院里几个同样关心儿童成长的同事，在得到院方的许可后，决定推行一项名为 “幼儿阅读推广”的计划：在给患儿看病开药时，把家长陪孩子读书，进行面对面的互动交流，写进处方里，并将需要读的书目开出来，要求每天都和药物一起“服用”！家长必须要配合完成，因为这对缓解病情特别重要，对于那些贫困家庭，则把书免费赠送给他们。
　　这项计划在贝尔维尤医院推行后，效果非常好，患儿们渐渐爱上了阅读，他们和父母间的亲子关系也和谐了起来。随后，克拉斯等人又在公益慈善机构和志愿者们的帮助下，在全美找到了几所接诊量较大的医院，在给来自低收入家庭的患儿做身体检查和开药时，把适合儿童发展阶段的图书，免费赠送给患儿的父母，鼓励他们陪孩子一起阅读。
　　在各个儿科候诊室，志愿者们则为患儿及家长现场阅读优秀的图书，开展亲子互动游戏，激发他们的阅读热情。
　　如今，克拉斯等人已向全美5000多个儿童诊所里的数百万学前儿童发放了近600多万册图书，参与该计划的家长，为孩子读书的频率是其他家长的10倍之多。孩子们通过阅读，大幅度地提升了自身的语言能力，丰富了词汇量，其口头表达能力比没参加该计划的孩子强很多。他们上幼儿园时，已能自主阅读绘本和浅显的故事书了。而且据权威的科学调研，这些孩子步入小学时，其语言能力领先于同龄人。
　　对于外界给予的赞誉，克拉斯谦虚地称自己只是因为找到了一个好的阵地，以医疗机构为切入点，因为所有的孩子，在6岁前都要去医院看病或接种疫苗，“把读书和亲子互动写进处方里这种方式，家长乐于接受”！
　　据悉，目前已有300多万美国低收入家庭参与此项活动，参与率占到全美低收入家庭的20%-30%，克拉斯和她的志愿团队依然在行动。
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