【摘 要】
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低年级正是学生学习知识的基础关键期,对学生能力的培养有非常重要的影响.新课程改革背景下,传统的传授学生基础知识的教学模式已经不能适应学生的学习需求,教师在教学中要能
【机 构】
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贵州省铜仁市,贵州省松桃县第二完小
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低年级正是学生学习知识的基础关键期,对学生能力的培养有非常重要的影响.新课程改革背景下,传统的传授学生基础知识的教学模式已经不能适应学生的学习需求,教师在教学中要能够结合学生的心理年龄特征,应用有效的教学手段帮助学生提升学习及思维能力.在日常授课中,教师可以利用生动具体的图片,在直观情境的创设中有效调动学生的学习兴趣,培养和提高学生的看图提问能力,实现学生核心素养的有效养成.
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