从学生角度浅析材料成形设备教学方法

来源 :当代教育实践与教学研究(电子刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:luluxxx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文站在学生的立场上分析材料成形设备课程在教学过程中存在的难点与瓶颈问题.针对问题提出教学建议,通过优化教学模式和改进教学内容,提升教学品质,增强学生的理解与应用能力,提升学生对课程的认可度.
其他文献
在社会进步发展背景下,教育领域的教学理念及教学模式积极更新,与时俱进的教育改革工作不仅使我国教育领域迎来全新发展局面,同时也促使教学效果得到了显著提升.为确保整体教
作为国家培养的高层次应用型人才,全日制专业学位硕士培养职业指向很明确.经济与社会高速发展对于全日制专业硕士学位培养与职业提出了更高要求,更需要更高意识形态层面指导.
随着我国教育信息化建设逐步走向融合创新,智慧课堂将成为信息技术与课堂教学深度融合的教学新形态.本文以中职《电工基础》课程为例,从课前、课中、课后探索多种信息化工具
创新创业教育是当前中国教育改革的重要内容,高职院校是创新创业教育的重要组成部分.但不可否认,相比本科院校,高职院校由于师资力量有限等原因,创新创业教育存在不少问题.随
后疫情时期,高校线上教学普及开来。线上教学质量的提升,需要科学的线上教学评价保驾护航。线上教学评价与以往传统教学评价不同,它呈现出自身的特殊性。从系统论视角出发,以
在互联网高速发展的今天,传统的英语教学模式已经不能满足学生的学习要求,要结合现有技术与传统课堂教学方式,为学生打造混合式课堂并且不断进行改进,最终打造成为金课.英语
本文以吉利学院《英语听力》课程为例,介绍如何利用对分易线上教学平台实施对分课堂线上线下混合式教学模式的具体实施过程,旨在激发学生学习的主动性,提高《英语听力》课程
本文通过对小学低年级探究型课程教学的实施,各种研究方法的分析和对一些方法操作过程中的细化,试图从教学思想的角度赋予探究课实施的方法以新的内涵和拓展.探究课中的学习
在培养高校师范生教学实践能力的过程中存在理论与实践脱节,缺乏有价值的教学引导和同班互助讨论的过程.“同课异构”训练模式能有效针对传统培养中的弊端,更新教育理念,创新
高校青年教师作为现如今高校教师当中的主力军,在提高现如今的高等教学质量以及帮助学生提升自身综合素质的培养上起到了重要的作用.随着互联网科技的不断发展与进步,基于在