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植物生理学是高等农业院校农学类专业的专业主干课程,学科发展速度快、涉及内容多和教学影响面广,在高等农业院校人才培养中占有重要地位,需要教师在教学中采用强调思维和思考的科学教育模式。翻转课堂是随着信息技术发展产生的一种新型教学模式,它通过颠倒知识传授和知识内化过程来重新规划课堂使用时间,使传统教学中的师生角色发生改变。在探讨建立植物生理学翻转课堂可行性和必要性的基础上,沈阳农业大学植物生理学教学团队以精品资源共享课建设为契机,进行翻转课堂教学模式的尝试,提高了大学生学习植物生理学的兴趣,培养了他们自主学习和