【摘 要】
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采用问卷法与访谈法,考察小学一、三、五年级共128名7—11岁儿童四种分享行为的内部动机。结果发现:(1)小学一年级儿童的分享行为的优势动机是个人功利的动机;三年级儿童中持
【机 构】
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佳木斯大学教育科学学院,浙江师范大学教师教育学院,
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采用问卷法与访谈法,考察小学一、三、五年级共128名7—11岁儿童四种分享行为的内部动机。结果发现:(1)小学一年级儿童的分享行为的优势动机是个人功利的动机;三年级儿童中持有尊重他人道德动机的人数明显上升,但五年级儿童中持有这种动机的人数又下降。从一年级到五年级,遵守规则的道德动机呈缓慢发展的趋势;(2)一至五年级儿童同好朋友的分享行为大多出自个人功利的动机,同不是好朋友的分享行为大多出自遵守规则的动机;(3)从总体上看,小学儿童考虑个人利益的分享动机显著高于非个人利益的分享动机。
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