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引入了＂颠倒课堂＂这一概念,确定了C语言在＂颠倒课堂＂中教师和学生的职责,制定了新的考核机制,为C语言教学效果的大幅度提升开辟了一条新途径。
信息环境下C语言教学的反思与探索
【摘 要】
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引入了＂颠倒课堂＂这一概念,确定了C语言在＂颠倒课堂＂中教师和学生的职责,制定了新的考核机制,为C语言教学效果的大幅度提升开辟了一条新途径。
【机 构】
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新乡学院计算机与信息工程学院
【出 处】
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新乡学院学报
【发表日期】
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2014年6期
【基金项目】
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河南省科技厅基础与前沿技术研究重点课题（1123004110266）
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