论文部分内容阅读
“A good beginning is half of the success.”对于文章而言，正如明清文学家李渔所说：“开卷之处，当以奇句夺目，使人一见而惊，不敢弃去。”就课堂教学来说，导入环节虽然不过短短三五分钟，但却如同“曲之前奏”、“文之题目”和“人之眼睛”，能够充分发挥先声夺人的吸睛作用，既直接影响课堂教学的进程和效果，又有利于培养学生的探究意识和能力。“好的导入语像磁石，能把学生分散的思维一下子聚拢起来；好的导入语又是思想的电光石火，能给学生以启迪，提高整个智力活动的积极性。”如何达到“未成曲调先有情”的导入境界呢？笔者结合译林版牛津初中英语教学的实践与思考，在新课导入环节就学生探究意识和能力的培养做了一些粗浅的尝试。