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随着社会的发展和时代的进步，人民对物质生活的要求越来越高，对社会基础设施、教育、民生工程的要求也越来越高，构建具有中国特色的社会主义文化体系，办人民满意的教育，成为当下中国社会最为铿锵有力的时代呼声。
“百年大计，教育为本”教育的根本使命就是为国家培养千千万万的各级各类人才，为社会的发展储备人才，输送人才。作為国家宪法明文规定、中央财政资金重点保障的九年制义务教育，小学学制六年、初中学制三年是全民普及性基础教育，更是肩负着提高国民素质，传承民族文化的重要使命。
国家的持续发展靠教育，教育的持续发展靠教师，教师的持续发展靠教研教改。教学研究是办人民满意的教育的突破口和奠基石。本人是一名从教多年的小学教师，一直在教育第一线，从事班主任工作和教研组长工作，鉴于小学阶段学生的年龄特点和认知规律，对基础教育的深化改革谈谈自己的几点浅见：
一、对小学教育规律的认识
按照现行《中华人民共和国义务教育法》的规定，年满六岁的小学生进入小学就读，正式开始接受九年制义务教育，小学教育阶段学制六年，到十二岁小学毕业。六个学年度的小学学习生活，学生由一个牙牙学语，懵懂无知的幼儿，成长到意气风发，为理想不懈奋斗的少年，期间衣食住行少不了父母无微不至的关怀，学习少不了各位老师的谆谆教导和示范引领。少年强则国强，少年弱则国弱，广大少年儿童肩负着振兴中华的使命和实现中华民族伟大复兴中国梦的神圣职责。
总的说来，在整个小学教育阶段，培养学生广泛的学习兴趣，培养良好的学习习惯和行为习惯，是小学教育的首要任务;开展丰富多彩的学校教育，向学生传授基本的科学文化知识和基本技能是主要任务;培养良好的道德品质、文明礼貌的言行举止，奠定初步的人生观、世界观是根本要求;热爱祖国、热爱人民、热爱家乡、节约资源、珍爱生命、团结合作、顾全大局等等思想意识是根本任务，必须潜移默化地灌输给小学生，让学生的心理、见识、情感、态度在接触和磨炼中提高是主要职责。为了最终培养出好学生，老师和家长不得不婆婆妈妈，反反复复地交代交通安全、人生安全……近朱者赤，近墨者黑，学校教育和家庭教育在小学生的成长过程中有着举足轻重的作用，特别是老师和家长的示范引领作用有着无法替代的作用。
二、对现在基础教育的几点看法
一是中国的基本国情是东部沿海经济发达，教育理念先进，教育经费投入大;中西部广大地区欠发达，基础教育处于相对落后的水平，需要大批教育经费投入，需要大力发展本土教育，更需要找来金凤凰请来真卧龙，指点迷津，为发展国民经济、发展教育服务。
二是中国是农业大国，农村人口八亿多，农村经济贫乏，生活条件艰苦，家长教育意识淡薄，基础教育设施落后，优秀教师愿意留在农村的不多，需要国家财政资金倾斜，不予余力地大力扶持。
三是当地源远流长的历史文化、人文地理、博物馆、纪念馆、名胜古迹等可以起到熏陶人、感染人的良好教育效果，然而许多地方当地人文景观开发不足，闷油起到积极的教育效果，热爱家乡，发展家乡的观念没有很好地植根于孩子的心灵深处。
五是各级教育主管部门非常重视学校教育，学校教育又非常重视班级教育、常规性教育，整个社会追求高分，注重成绩。
六是班主任工作事无巨细，涉及到班级、学生的事情每样都要管，事情多，任务繁杂，实际付出与收入不成正比，班主任也就不会想方设法搞班级管理，学生岂能从中受益。
三、特色基础教育改革的几点建议
1.建立健全领导机制
各级教育主管部门主管领导要选择熟悉教育规律、真正懂教育的德才兼备的青年才俊担任，有教育改革的远见卓识，勇于担当，敢于承担风险考验，大刀阔斧地改革，从上至下形成教育合力，三年至五年完成一个可持续发展的阶段性的教育规划设计，完成顶层设计和人员班子配备，有计划、有步骤、有持续发展地发展当地教育。
2.大力提升教师教育教学技能
全力开发本土资源、提升广大教师教研教改能力和过硬的教育教学技能。省市县、乡镇和街道、学校应当选拔精兵强将，选拔出类拔萃的学科带头人、骨干教师组建不同级别层次的教学研究机构，名师工作室等，自上而下开展课题研究、开发本土教材，开展校本培训，多开展不同级别的课赛、讲座、论文答辩等，让广大教师参与观摩学习，把心得体会应用到教学实践中。
3.开阔眼界，增长学识，吸纳人才
多组织教师到教育先进，人杰地灵的地方实地考察、参观学习，开阔眼界，与当地大师名家交流沟通，增长见闻感受，促进教师的成长，真正把德才兼备，才华出众的优秀人才吸收进教师队伍，为本地教育储备精英人才。
4.树立典型，提升社会地位
提高教师福利待遇，提高教师社会地位，让教师行业成为人们羡慕和称赞的职业，让教师安心教书，一门心思搞教学研究。
5.提高班主任工作津贴，创建特色班级文化
学校采用任人唯贤的标准择优选用班主任，年终进行考核评比，评选优秀班集体、优秀班主任;让班主任自由选择搭班教师，拥有一定的班级活动经费，创办特色班级文化，更有利于学生的健康成长。
6.建立教师培养基地，营造教研氛围
学校要选择德才兼备，才华横溢的教师组建名师工作室、担任各学科教研组长，带领各学科教师，整合本校教学资源，开展校本培训，课题研究，集体备课，定期开展教学公开课;示范课等，让教研活动成为培养教师的摇篮，让学校名师工作室成为培训教师的基地。
7.开展丰富多彩的课外兴趣活动
充分调动本校教师积极主动性，聘请校外专业人士到学校开展丰富多彩的课外兴趣活动，增长学生见闻感受，培养广泛的学习兴趣。
总之，“百年大计，教育为本”，国家的持续发展靠教育，教育的持续发展靠教师，教师的持续发展靠教研教改。教学研究是办人民满意的教育的突破口和奠基石，是素质教育落地生根，结出硕果的必由之路，重视学生广泛兴趣爱好的培养，落实文艺传承和国学经典文化，祖国的教育必将是另一番天地。全社会携起手来，办好基础教育，深化素质教育改革，让少年儿童圆满实现教育梦，让中国人民早日实现伟大复兴的中国梦！
“百年大计，教育为本”教育的根本使命就是为国家培养千千万万的各级各类人才，为社会的发展储备人才，输送人才。作為国家宪法明文规定、中央财政资金重点保障的九年制义务教育，小学学制六年、初中学制三年是全民普及性基础教育，更是肩负着提高国民素质，传承民族文化的重要使命。
国家的持续发展靠教育，教育的持续发展靠教师，教师的持续发展靠教研教改。教学研究是办人民满意的教育的突破口和奠基石。本人是一名从教多年的小学教师，一直在教育第一线，从事班主任工作和教研组长工作，鉴于小学阶段学生的年龄特点和认知规律，对基础教育的深化改革谈谈自己的几点浅见：
一、对小学教育规律的认识
按照现行《中华人民共和国义务教育法》的规定，年满六岁的小学生进入小学就读，正式开始接受九年制义务教育，小学教育阶段学制六年，到十二岁小学毕业。六个学年度的小学学习生活，学生由一个牙牙学语，懵懂无知的幼儿，成长到意气风发，为理想不懈奋斗的少年，期间衣食住行少不了父母无微不至的关怀，学习少不了各位老师的谆谆教导和示范引领。少年强则国强，少年弱则国弱，广大少年儿童肩负着振兴中华的使命和实现中华民族伟大复兴中国梦的神圣职责。
总的说来，在整个小学教育阶段，培养学生广泛的学习兴趣，培养良好的学习习惯和行为习惯，是小学教育的首要任务;开展丰富多彩的学校教育，向学生传授基本的科学文化知识和基本技能是主要任务;培养良好的道德品质、文明礼貌的言行举止，奠定初步的人生观、世界观是根本要求;热爱祖国、热爱人民、热爱家乡、节约资源、珍爱生命、团结合作、顾全大局等等思想意识是根本任务，必须潜移默化地灌输给小学生，让学生的心理、见识、情感、态度在接触和磨炼中提高是主要职责。为了最终培养出好学生，老师和家长不得不婆婆妈妈，反反复复地交代交通安全、人生安全……近朱者赤，近墨者黑，学校教育和家庭教育在小学生的成长过程中有着举足轻重的作用，特别是老师和家长的示范引领作用有着无法替代的作用。
二、对现在基础教育的几点看法
一是中国的基本国情是东部沿海经济发达，教育理念先进，教育经费投入大;中西部广大地区欠发达，基础教育处于相对落后的水平，需要大批教育经费投入，需要大力发展本土教育，更需要找来金凤凰请来真卧龙，指点迷津，为发展国民经济、发展教育服务。
二是中国是农业大国，农村人口八亿多，农村经济贫乏，生活条件艰苦，家长教育意识淡薄，基础教育设施落后，优秀教师愿意留在农村的不多，需要国家财政资金倾斜，不予余力地大力扶持。
三是当地源远流长的历史文化、人文地理、博物馆、纪念馆、名胜古迹等可以起到熏陶人、感染人的良好教育效果，然而许多地方当地人文景观开发不足，闷油起到积极的教育效果，热爱家乡，发展家乡的观念没有很好地植根于孩子的心灵深处。
五是各级教育主管部门非常重视学校教育，学校教育又非常重视班级教育、常规性教育，整个社会追求高分，注重成绩。
六是班主任工作事无巨细，涉及到班级、学生的事情每样都要管，事情多，任务繁杂，实际付出与收入不成正比，班主任也就不会想方设法搞班级管理，学生岂能从中受益。
三、特色基础教育改革的几点建议
1.建立健全领导机制
各级教育主管部门主管领导要选择熟悉教育规律、真正懂教育的德才兼备的青年才俊担任，有教育改革的远见卓识，勇于担当，敢于承担风险考验，大刀阔斧地改革，从上至下形成教育合力，三年至五年完成一个可持续发展的阶段性的教育规划设计，完成顶层设计和人员班子配备，有计划、有步骤、有持续发展地发展当地教育。
2.大力提升教师教育教学技能
全力开发本土资源、提升广大教师教研教改能力和过硬的教育教学技能。省市县、乡镇和街道、学校应当选拔精兵强将，选拔出类拔萃的学科带头人、骨干教师组建不同级别层次的教学研究机构，名师工作室等，自上而下开展课题研究、开发本土教材，开展校本培训，多开展不同级别的课赛、讲座、论文答辩等，让广大教师参与观摩学习，把心得体会应用到教学实践中。
3.开阔眼界，增长学识，吸纳人才
多组织教师到教育先进，人杰地灵的地方实地考察、参观学习，开阔眼界，与当地大师名家交流沟通，增长见闻感受，促进教师的成长，真正把德才兼备，才华出众的优秀人才吸收进教师队伍，为本地教育储备精英人才。
4.树立典型，提升社会地位
提高教师福利待遇，提高教师社会地位，让教师行业成为人们羡慕和称赞的职业，让教师安心教书，一门心思搞教学研究。
5.提高班主任工作津贴，创建特色班级文化
学校采用任人唯贤的标准择优选用班主任，年终进行考核评比，评选优秀班集体、优秀班主任;让班主任自由选择搭班教师，拥有一定的班级活动经费，创办特色班级文化，更有利于学生的健康成长。
6.建立教师培养基地，营造教研氛围
学校要选择德才兼备，才华横溢的教师组建名师工作室、担任各学科教研组长，带领各学科教师，整合本校教学资源，开展校本培训，课题研究，集体备课，定期开展教学公开课;示范课等，让教研活动成为培养教师的摇篮，让学校名师工作室成为培训教师的基地。
7.开展丰富多彩的课外兴趣活动
充分调动本校教师积极主动性，聘请校外专业人士到学校开展丰富多彩的课外兴趣活动，增长学生见闻感受，培养广泛的学习兴趣。
总之，“百年大计，教育为本”，国家的持续发展靠教育，教育的持续发展靠教师，教师的持续发展靠教研教改。教学研究是办人民满意的教育的突破口和奠基石，是素质教育落地生根，结出硕果的必由之路，重视学生广泛兴趣爱好的培养，落实文艺传承和国学经典文化，祖国的教育必将是另一番天地。全社会携起手来，办好基础教育，深化素质教育改革，让少年儿童圆满实现教育梦，让中国人民早日实现伟大复兴的中国梦！