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世纪老人冰心说过：“有了爱，就有了一切。”作为教师，我知道：只有爱才能赢得学生的尊重；只有爱，才会品尝到为师的快乐和欣慰。作为一名语文教师，如何让爱融入语文课堂，让学生快乐学语文，一直是我苦苦思索的问题，下面将我在探索中的点滴体会拿出来与大家分享。
一、榜样——前进路上的标杆
现代学生思维活跃，情感丰富，不亲信，不盲从，善于标新立异，敢于坚持己见。他们喜欢热情开朗、平易近人又具幽默感的教师，不喜欢正襟危“严”、不苟言笑、古板冷漠的先生。我想教师就是榜样，是学生前进路上的标杆。一个举手投足间浸透着文化芳香，言谈举止投射着生命活力的语文教师；一个让学生如坐春风、如沐春雨的语文教师；一个给了学生和谐、快乐心情世界的语文教师，他或许不能让每个孩子考试得高分，但他一定会让学生喜欢上语文，快乐学语文，不再为语文课的到来而担忧，相反，却有了一种期盼。在一次作文课上，我让每位同学写一句最想对老师说的话，当看到孩子们写的稚嫩的文字，我陷入了沉思，孩子们说：“老师你笑起来很美，你的笑对我们很重要；老师你说普通话很好听，我们喜欢听你讲课；老师你的字很帅气，以后我要好好练字了……”原来我对孩子的影响如此之大！我明白了，一个语文老师不仅是学生学习的榜样，还是学生精神文化的引领者、阅读写作的示范者、学生发展的促进者。
二、赞美，推动学生再次起飞的力量
我所带班级中有位叫吕豆的男生，是学习语文的“特困生”。由于语文功底薄弱，记忆力不如别的孩子，他背诵一篇课文，要花去其他同学三倍的时间，随着初三紧张的冲刺复习，在语文课上他渐渐显得力不从心，但我看到他非常努力，晚上都学习到很晚才休息。第一次摸底考试结束后，我找他谈话，他很沮丧，都不敢抬头看我，我感受到了他的失望和自暴自弃，我带着微笑，直视着他的眼睛说：“孩子，你很努力，老师都看到了，我们还有时间去挑战自己，老师相信，你一定能行，我们一起去尝试一下好不好？”出乎我的意料，简单朴实的几句话语，却让他眼中涌满了泪水，他说：“老师，谢谢你的不放弃，我一定好好努力！”当他转身离去时，我看到了他坚定的身影。终于功夫不负有心人，第三次摸底考试，他考了103分，赢得了全班同学最热烈的掌声。我知道是我的赞美和鼓励给了他再次起飞的力量。
三、理解，走入学生的心灵
进入初三，教师“填鸭式”的教学方式，让学生感到极度的枯燥和乏味，我的语文课堂也不例外，怎么办？有学生给我提建议说：“老师，你在讲课的时候，能不能多讲讲课外知识，能不能讲的更贴近我们的生活实际，这样的课我们爱听！老师，你能不能在我们听课疲惫的时候讲个小笑话？你应该和我们多聊聊天……”读到这些，我明白了孩子是把我当做了朋友，而不是严厉的先生。走进学生的心灵，去理解他们的所思所想，这样你的语文课堂才会充满活力，学生才会在不论疲惫还是精神饱满的情况下，都快乐地学习语文。
四、宽容，为学生撑起一片自省的天空
偶然间读到一则故事，故事说古代有位老禅师，一日晚看见墙角边有一张椅子，是哪位出家人违反寺规越墙出去溜达了，老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他发觉刚才踩的不是椅子，而是自己的师傅时，惊慌失措，张口结舌。但师父并没有严厉责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。”故事深深地打动了我，孩子们对老师是宽容的，只要你对他们付出爱心，那么你曾经对他们的冷言冷语、暴跳如雷，他们都可以原谅。作為语文教师，更应该对学生宽容再宽容一些。芸芸众生，各有所长，各有所短，可能他们经常无法克制自己的言行，无法很好地完成学习任务，不一定有辉煌的未来，可是谁说一个平凡的人就比谁低人一等呢？像故事中的那个老禅师，就清楚地知道，宽容是一种无声的教育。虽然书本知识的灌输很重要，但是给学生营造一个宽松的学习环境，在鼓励学生人格力量的成长上，个性张扬的发展上，是非常有利的。
五、批评，在踏雪无痕中进行
记得一天下午的语文课上，孩子们都很疲劳。早起晚睡的作息，紧张繁重的学习，中考的压力，炎炎的夏日，枯燥的试题讲解，都成了催眠的因素。但孩子们都在克制，他们明白，时间对他们的重要性。唯有“小胖”同学睡得不亦乐乎。“小胖”是班里的开心果，同学们都很喜欢他，因为身体好，班里的同学都亲切的称它为“小胖”。捕捉到这一信息后，我就笑着对“小胖”说：“是不是被李白的诗陶醉了？虽正值夏季，酣眠固不可少，小睡也别有风味！”他羞愧得低下了头。有时真的感到幽默是调节尴尬气氛的一剂良方。
批评无痕，润物无声。虽然无痕却有着惊心的力量，于无声处听惊雷，在心与心愉悦和谐的感应中，学生醒悟了；在心与心的碰撞中学生的思想升华了，学生的灵魂净化了。
教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语。语文绝不是一本本教科书，它是一个最具开放性，最具立体性，最能开发学生灵性的学科。广袤美丽的自然，多姿多彩的生活中处处都有语文的影子。语文是茫茫宇宙中的日月星辰，是大自然中的蜂飞蝶舞，是递给妈妈的一杯热茶，是同学关心的一句话……把学生带进一个生动丰富的语文世界，他们怎能不欣喜若狂？又怎能不求知若渴呢？我们追求和实践着一种全新的语文课堂教学--快乐学习，让学生在这样的教学中体验语文学习的无穷乐趣。
一、榜样——前进路上的标杆
现代学生思维活跃，情感丰富，不亲信，不盲从，善于标新立异，敢于坚持己见。他们喜欢热情开朗、平易近人又具幽默感的教师，不喜欢正襟危“严”、不苟言笑、古板冷漠的先生。我想教师就是榜样，是学生前进路上的标杆。一个举手投足间浸透着文化芳香，言谈举止投射着生命活力的语文教师；一个让学生如坐春风、如沐春雨的语文教师；一个给了学生和谐、快乐心情世界的语文教师，他或许不能让每个孩子考试得高分，但他一定会让学生喜欢上语文，快乐学语文，不再为语文课的到来而担忧，相反，却有了一种期盼。在一次作文课上，我让每位同学写一句最想对老师说的话，当看到孩子们写的稚嫩的文字，我陷入了沉思，孩子们说：“老师你笑起来很美，你的笑对我们很重要；老师你说普通话很好听，我们喜欢听你讲课；老师你的字很帅气，以后我要好好练字了……”原来我对孩子的影响如此之大！我明白了，一个语文老师不仅是学生学习的榜样，还是学生精神文化的引领者、阅读写作的示范者、学生发展的促进者。
二、赞美，推动学生再次起飞的力量
我所带班级中有位叫吕豆的男生，是学习语文的“特困生”。由于语文功底薄弱，记忆力不如别的孩子，他背诵一篇课文，要花去其他同学三倍的时间，随着初三紧张的冲刺复习，在语文课上他渐渐显得力不从心，但我看到他非常努力，晚上都学习到很晚才休息。第一次摸底考试结束后，我找他谈话，他很沮丧，都不敢抬头看我，我感受到了他的失望和自暴自弃，我带着微笑，直视着他的眼睛说：“孩子，你很努力，老师都看到了，我们还有时间去挑战自己，老师相信，你一定能行，我们一起去尝试一下好不好？”出乎我的意料，简单朴实的几句话语，却让他眼中涌满了泪水，他说：“老师，谢谢你的不放弃，我一定好好努力！”当他转身离去时，我看到了他坚定的身影。终于功夫不负有心人，第三次摸底考试，他考了103分，赢得了全班同学最热烈的掌声。我知道是我的赞美和鼓励给了他再次起飞的力量。
三、理解，走入学生的心灵
进入初三，教师“填鸭式”的教学方式，让学生感到极度的枯燥和乏味，我的语文课堂也不例外，怎么办？有学生给我提建议说：“老师，你在讲课的时候，能不能多讲讲课外知识，能不能讲的更贴近我们的生活实际，这样的课我们爱听！老师，你能不能在我们听课疲惫的时候讲个小笑话？你应该和我们多聊聊天……”读到这些，我明白了孩子是把我当做了朋友，而不是严厉的先生。走进学生的心灵，去理解他们的所思所想，这样你的语文课堂才会充满活力，学生才会在不论疲惫还是精神饱满的情况下，都快乐地学习语文。
四、宽容，为学生撑起一片自省的天空
偶然间读到一则故事，故事说古代有位老禅师，一日晚看见墙角边有一张椅子，是哪位出家人违反寺规越墙出去溜达了，老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他发觉刚才踩的不是椅子，而是自己的师傅时，惊慌失措，张口结舌。但师父并没有严厉责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。”故事深深地打动了我，孩子们对老师是宽容的，只要你对他们付出爱心，那么你曾经对他们的冷言冷语、暴跳如雷，他们都可以原谅。作為语文教师，更应该对学生宽容再宽容一些。芸芸众生，各有所长，各有所短，可能他们经常无法克制自己的言行，无法很好地完成学习任务，不一定有辉煌的未来，可是谁说一个平凡的人就比谁低人一等呢？像故事中的那个老禅师，就清楚地知道，宽容是一种无声的教育。虽然书本知识的灌输很重要，但是给学生营造一个宽松的学习环境，在鼓励学生人格力量的成长上，个性张扬的发展上，是非常有利的。
五、批评，在踏雪无痕中进行
记得一天下午的语文课上，孩子们都很疲劳。早起晚睡的作息，紧张繁重的学习，中考的压力，炎炎的夏日，枯燥的试题讲解，都成了催眠的因素。但孩子们都在克制，他们明白，时间对他们的重要性。唯有“小胖”同学睡得不亦乐乎。“小胖”是班里的开心果，同学们都很喜欢他，因为身体好，班里的同学都亲切的称它为“小胖”。捕捉到这一信息后，我就笑着对“小胖”说：“是不是被李白的诗陶醉了？虽正值夏季，酣眠固不可少，小睡也别有风味！”他羞愧得低下了头。有时真的感到幽默是调节尴尬气氛的一剂良方。
批评无痕，润物无声。虽然无痕却有着惊心的力量，于无声处听惊雷，在心与心愉悦和谐的感应中，学生醒悟了；在心与心的碰撞中学生的思想升华了，学生的灵魂净化了。
教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语。语文绝不是一本本教科书，它是一个最具开放性，最具立体性，最能开发学生灵性的学科。广袤美丽的自然，多姿多彩的生活中处处都有语文的影子。语文是茫茫宇宙中的日月星辰，是大自然中的蜂飞蝶舞，是递给妈妈的一杯热茶，是同学关心的一句话……把学生带进一个生动丰富的语文世界，他们怎能不欣喜若狂？又怎能不求知若渴呢？我们追求和实践着一种全新的语文课堂教学--快乐学习，让学生在这样的教学中体验语文学习的无穷乐趣。