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将中华优秀传统文化中蕴含的教育资源融入思政教育中,能够提升思政教育效果.应该坚持立德树人导向、立足职业教育特色、把握时代发展大势,提高思想认识,提升教师文化素养,创新教学方法,拓宽教育渠道,精选传统文化教育内容,深挖传统文化内涵,整体规划、协同推进,将中华优秀传统文化融入思政教育全过程.
将中华优秀传统文化融入高职思政教育
【摘 要】
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将中华优秀传统文化中蕴含的教育资源融入思政教育中,能够提升思政教育效果.应该坚持立德树人导向、立足职业教育特色、把握时代发展大势,提高思想认识,提升教师文化素养,创新教学方法,拓宽教育渠道,精选传统文化教育内容,深挖传统文化内涵,整体规划、协同推进,将中华优秀传统文化融入思政教育全过程.
【机 构】
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204026 江苏联合职业技术学院无锡机电分院
【出 处】
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中学政治教学参考
【发表日期】
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2022年3期
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“70后、80后、90后、00后,他们走出去看世界之前,中国已经可以平视这个世界了,也不像我们当年那么\'土\'了……”2021年全国“两会”期间,习近平总书记的这席话引起各界人士共鸣.rn千禧年之后出生的我们,生活在信息发达、物质丰富的幸福国度,享受着现代社会带来的便捷,欣欣向荣的社会图景吸引着全球各国羡慕的目光.我们可能对平视这个世界感受得不是很真切,但是2021年3月18日,杨洁篪对美国振聋发聩的话语仍在耳边回响:“美国没有资格居高临下同中国说话,中国人不吃这一套.”
期刊
坚定文化自信,首要坚定社会主义核心价值观自信.面对传统与现代、民族与世界、理论与实践等多方面的问题与冲突,必须在“守”与“变”、“中”与“西”、“知”与“行”中准确把握其价值意蕴和辩证关系,促使社会主义核心价值观进一步由理论倡导向现实培育转化.
推动伟大建党精神融入思政课教学,是深入学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神的内在要求,是激发新时代青年坚定“四个自信”、担当民族复兴大任的现实需要.要以坚定理想信念为最主要教学内容、以践行初心使命为最根本教学原则、以勇于斗争牺牲为最基本教学要求、以忠于党和人民为最现实教学检视,引导学生在认知上笃定理想信念、在情感上真诚爱党爱民、在意志上铸就精神品格、在行动上勇于担当有为,以不断增强思政课教学实效性.
依托“四史”强化思政课对大学生的思想引领力,思想武装是前提、思想疏导是关键、思想转化是最终落脚点.“四史”融入高校思政课是贯彻学习“四史”的重要方式,也是提升高校思政课引领力的重要着力点.所以,提升高校思政课引领力就要依托“四史”来强化思想武装力、思想疏导力和思想转化力.具体而言,一是“四史”是理论不断创新和创造的历史,是一系列伟大精神孕育之历史,更是孜孜追求共产主义实践之探索,其丰富内涵能够为学生思想武装提供重要内容依托;二是“四史”贯穿的马克思主义主导地位、辩证唯物主义和历史唯物主义科学方法论、以人民
将“四史”学习教育与《政治与法治》教学相结合,既是思政课立德树人的学科价值要求,又是培育学生学科核心素养的重要使命,还是帮助青年学生成长、成才的本义所在.广大思政课教师要通过教学使学生拥有获得感,从而将从“四史”学习教育中凝练而成的爱国情、爱党情、爱社会主义情感转化为强国之志和报国之行,着力培养能够担当民族复兴大任的时代新人.
习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话,阐明了实现中华民族伟大复兴这一党百年奋斗的主题,为中国梦教育提供了重要思想资源.我们应当充分利用这一资源,丰富高校思政课教学内容.以“实现中华民族伟大复兴的中国梦”为例,要结合讲话精神,在课堂教学中回顾中华民族的悠久历史和灿烂文明,展现近代中国人民救亡图存的不懈努力,对学生提出为实现中华民族伟大复兴而奋斗的期望,增进学生对中国梦的理解和认同.
儒家乐教思想蕴含以乐育德的教育理念,对创新思想政治教育形式、拓展思想政治教育内涵具有重要作用.青年价值观培育应充分吸收儒家乐教思想精华,探索注重美育课程实施、丰富校园文化活动、依托多维情境体验的工作路径,以增强青年政治认同、文化认同与情感认同,不断把新时代主流社会价值导向转化为青年的自觉行动.
随着课程思政从地方试点到全国推广,从课程理念到教育政策,课程思政的落地实施工作迫在眉睫.课程思政是教育的回归,是一种面向全体的课程观.高职院校需要在充分理解课程思政内涵的基础上构建课程思政愿景,从国家、社会、职业、世界四个关系向度设置目标层面的核心素养,回答“课程思政应该是什么样”问题,从教学过程层面采用浸润式的情境教学、问题式的对话教学、比较式的反思教学等方法范式,解决“怎么样实施课程思政”问题.
从立德树人高度,结合思想政治课学科性质和功能定位,要把真信真用、入魂入心作为思政课价值引领的新追求.文章结合具体的典型课例,在“形散魂不散”的有魂教学中开展价值引领、在教材知识脉络和学生思想脉络的交叉处开展价值引领、在动态的有机生成处开展价值引领、在思辨处开展价值引领、通过微课题研究开展价值引领等方面进行具体阐述.
新时代思政课实施方案的发布,对大中小学思政课教师提出了更高要求.甘肃作为全国12个重点红色旅游省区之一,有着丰富的红色文化资源,习近平总书记对甘肃红色文化资源亦给予高度评价.甘肃红色文化资源蕴含着丰富的政治价值、经济价值、文化价值和精神价值.将甘肃红色文化资源有效融入大中小学思政课,是全面落实新时代教育立德树人根本任务的重要举措,是丰富大中小学思政课内容、提升课程教育实效性的有效途径.融入要注意处理好几对关系,将历史逻辑、理论逻辑与实践逻辑相结合,课堂教学与实践教学相结合,发挥教师主导作用与学生主体作用相