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摘要：以渭源县校园足球开展的现状为研究对象，运用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法、数理统计法等，对渭源县城内10所中小学校园足球开展的现状进行研究，发现校园足球爱好者性别与喜爱程度不同、对本地足协俱乐部不够了解、参与目的不一、足球教练员人数及学历状况不同、场地缺乏、资金不足、足球与学习矛盾、部分学校领导、老师、家长和学生对校园足球认识不到位、不重视等问题。提出改善渭源县校园足球开展的对策与建议。以改善渭源县校园足球开展的现状，更好的促进各学校校园足球的开展。
关键词：定西市;渭源县;校园足球;制约因素
一、研究结果与分析
（一）渭源县校园足球开展与实施过程中存在的主要问题
通过对我县的中小学进行问卷调查，结果显示在校园足球开展实施过程中主要存在的问题有：校园足球爱好者性别与喜爱程度不同、校园足球爱好者对本地足协俱乐部不够了解、校园足球爱好者参与目的不一、足球教练员人数及学历状况不同、场地缺乏、资金不足、足球与学习矛盾、部分学校领导、老师、家长和学生对校园足球认识不到位、不重视等几个方面。
（二）渭源县校园足球开展与实施的主要问题分析
校园足球的开展与实施是一项耗时、耗资，耗力的工作，因男女学生对足球喜爱度、参与目的不同、而且对足球教练员水平要求高，场地资金需求大、足球与学习之间的矛盾、部分学校领导、老师、家长和學生对校园足球认识不到位等，其中任何一个问题，都会导致校园足球开展造成困难[2]。现对上文发现的实施过程中存在的问题进行分析。
1.渭源县校园足球爱好者性别与喜爱程度调查与分析
中小学男生对校园足球很喜欢和比较喜欢的人数比例大，女生人数相比男生人数比例小。中小学女生对校园足球不喜欢和很不喜欢的人数都大于男生。对校园足球喜爱程度感到一般中小学生差距不大。由于男女生的身体机理和性格的不同，男生天生好动，在球场上放飞自我展现自我得到他人的认可，而足球运动激烈对抗性恰恰能展现出男生好动的天性，因此对足球喜爱程度较高。而大多数女生性格温和文雅、怕受伤等因素导致不喜欢足球运动。
2.渭源县校园足球爱好者对本地足协俱乐部了解的程度调查与分析
据表2的数据显示，总体来看中小学男生对本地足协俱乐部了解程度较女生人数比例大，关注程度高。从学龄段来看从小学到高中对本地足协俱乐部了解呈上升趋势，则不了解的人数比例呈下降趋势。这是由于小学阶段学生的思想意识不成熟和信息的闭塞造成对足协的不了解，随着年龄的增长思想意识的成熟和信息的普及对本地足协的了解有了逐步提高[3]。同时学校足协会要加大宣传力度积极鼓励学生参加到足球运动中，提高更新观念。
3.渭源县校园足球爱好者参与目的调查与分析
据表3的数据显示，总体来看小学初中的男女学生参与足球目的相同情况下，娱乐身心和广交好友比例差距较所占比例大，差距小。相对高中男女学生来说娱乐身心和广交好友所占人数比例小，由于升学压力所侧重的目的不同，由表可以看出高中男女生参与足球运动释放压力所占人数比例大，因此高中男女生学习压力大，小学初中的男女生压力小[4]。其它的人数所占总比小，且中小学差距不大。
4.渭源县足球教练员学历状况调查与分析
渭源县的10所中小学的足球教练员共有31人，其中有2人是研究生以上学历，占6.5%。是本科学历的有25人，占80.6%。是大专学历的有3人，占9.7%。是业余爱好者有1人，占3.2%。从表中不难看出渭源县足球教练员学历水平集中在本科，研究生以上的水平的人数较低，总体来看渭源县足球教练员学历不是太高。由于之前渭源县体育教师引进条件低，多以本科和大专学历为主，而近年来体育教师岗位饱和，教师引进条件提高，足球专业教师引进较少，导致足球教师专业水平低下，影响到校园足球的开展实施[5]。
5.制约渭源县校园足球开展的因素调查与分析
由于所调查的学校所处县城内，各学校占地面积相对较小，导致学校场地面积占比小，足球场地严重缺乏。由于地处西部经济落后区没有足够的活动资金，而且在高考制度下，足球运动与学习有非常大的矛盾校领导家长的不支持等一系列问题在不同程度上阻碍了校园足球的开展[6]。
二、结论与建议
1.学生对足球观念喜爱度与对足协了解度参与目的的不同
学生的爱好是支撑对足球第一原动力，只有喜爱它才会去了解它，拥有不同的参与目的才能去行动，在球场上看到为之拼搏的身影，因此学校足协会要加大宣传力度积极鼓励学生参加到足球运动中，提高更新观念，深刻领会校园足球活动的内涵 和意义，培养学生对足球运动的兴趣，培养学生良好的意志品质营造良好的校园足球文化，良好的校园文化是提高学生对足球正确认识的重要途径，可以通过校园广播、办黑板报、举办足球知识竞赛、开设足球协会等等。
2.运动场地器材缺乏和活动资金不足
目前渭源县校园足球场地设施匮乏，大部分学校没有专门的足球场地，部分可以开展足球活动的学校场地也仅限于水泥场地，很不利于学生的生长发育，即使能够进行比赛也很难保证学生安全，这也是家长反对孩子参加足球活动的原因之一;器材不足，很多学校在进行足球课和训练时不能保证每人一个足球。资金是维持一项活动的主要支撑点。缺乏资金就意味着很多基础硬软件设施调配不到位，阻碍着校园足球活动的发展。
参考文献：
[1]校园足球能否破解足球基础难题[N].工人日报，2010-10-29.
[2]任渊，王润平，王兴.兰州市小学、初中校园足球活动开展的制约因素分析[J].体育世界，2013 （12）：40-41.
[3]蒋菠，陈秋屹.我国校园足球运动发展的现状分析与改革策略[J].西南师范大学学报（自然科学版），2018 （43）：109-114.
关键词：定西市;渭源县;校园足球;制约因素
一、研究结果与分析
（一）渭源县校园足球开展与实施过程中存在的主要问题
通过对我县的中小学进行问卷调查，结果显示在校园足球开展实施过程中主要存在的问题有：校园足球爱好者性别与喜爱程度不同、校园足球爱好者对本地足协俱乐部不够了解、校园足球爱好者参与目的不一、足球教练员人数及学历状况不同、场地缺乏、资金不足、足球与学习矛盾、部分学校领导、老师、家长和学生对校园足球认识不到位、不重视等几个方面。
（二）渭源县校园足球开展与实施的主要问题分析
校园足球的开展与实施是一项耗时、耗资，耗力的工作，因男女学生对足球喜爱度、参与目的不同、而且对足球教练员水平要求高，场地资金需求大、足球与学习之间的矛盾、部分学校领导、老师、家长和學生对校园足球认识不到位等，其中任何一个问题，都会导致校园足球开展造成困难[2]。现对上文发现的实施过程中存在的问题进行分析。
1.渭源县校园足球爱好者性别与喜爱程度调查与分析
中小学男生对校园足球很喜欢和比较喜欢的人数比例大，女生人数相比男生人数比例小。中小学女生对校园足球不喜欢和很不喜欢的人数都大于男生。对校园足球喜爱程度感到一般中小学生差距不大。由于男女生的身体机理和性格的不同，男生天生好动，在球场上放飞自我展现自我得到他人的认可，而足球运动激烈对抗性恰恰能展现出男生好动的天性，因此对足球喜爱程度较高。而大多数女生性格温和文雅、怕受伤等因素导致不喜欢足球运动。
2.渭源县校园足球爱好者对本地足协俱乐部了解的程度调查与分析
据表2的数据显示，总体来看中小学男生对本地足协俱乐部了解程度较女生人数比例大，关注程度高。从学龄段来看从小学到高中对本地足协俱乐部了解呈上升趋势，则不了解的人数比例呈下降趋势。这是由于小学阶段学生的思想意识不成熟和信息的闭塞造成对足协的不了解，随着年龄的增长思想意识的成熟和信息的普及对本地足协的了解有了逐步提高[3]。同时学校足协会要加大宣传力度积极鼓励学生参加到足球运动中，提高更新观念。
3.渭源县校园足球爱好者参与目的调查与分析
据表3的数据显示，总体来看小学初中的男女学生参与足球目的相同情况下，娱乐身心和广交好友比例差距较所占比例大，差距小。相对高中男女学生来说娱乐身心和广交好友所占人数比例小，由于升学压力所侧重的目的不同，由表可以看出高中男女生参与足球运动释放压力所占人数比例大，因此高中男女生学习压力大，小学初中的男女生压力小[4]。其它的人数所占总比小，且中小学差距不大。
4.渭源县足球教练员学历状况调查与分析
渭源县的10所中小学的足球教练员共有31人，其中有2人是研究生以上学历，占6.5%。是本科学历的有25人，占80.6%。是大专学历的有3人，占9.7%。是业余爱好者有1人，占3.2%。从表中不难看出渭源县足球教练员学历水平集中在本科，研究生以上的水平的人数较低，总体来看渭源县足球教练员学历不是太高。由于之前渭源县体育教师引进条件低，多以本科和大专学历为主，而近年来体育教师岗位饱和，教师引进条件提高，足球专业教师引进较少，导致足球教师专业水平低下，影响到校园足球的开展实施[5]。
5.制约渭源县校园足球开展的因素调查与分析
由于所调查的学校所处县城内，各学校占地面积相对较小，导致学校场地面积占比小，足球场地严重缺乏。由于地处西部经济落后区没有足够的活动资金，而且在高考制度下，足球运动与学习有非常大的矛盾校领导家长的不支持等一系列问题在不同程度上阻碍了校园足球的开展[6]。
二、结论与建议
1.学生对足球观念喜爱度与对足协了解度参与目的的不同
学生的爱好是支撑对足球第一原动力，只有喜爱它才会去了解它，拥有不同的参与目的才能去行动，在球场上看到为之拼搏的身影，因此学校足协会要加大宣传力度积极鼓励学生参加到足球运动中，提高更新观念，深刻领会校园足球活动的内涵 和意义，培养学生对足球运动的兴趣，培养学生良好的意志品质营造良好的校园足球文化，良好的校园文化是提高学生对足球正确认识的重要途径，可以通过校园广播、办黑板报、举办足球知识竞赛、开设足球协会等等。
2.运动场地器材缺乏和活动资金不足
目前渭源县校园足球场地设施匮乏，大部分学校没有专门的足球场地，部分可以开展足球活动的学校场地也仅限于水泥场地，很不利于学生的生长发育，即使能够进行比赛也很难保证学生安全，这也是家长反对孩子参加足球活动的原因之一;器材不足，很多学校在进行足球课和训练时不能保证每人一个足球。资金是维持一项活动的主要支撑点。缺乏资金就意味着很多基础硬软件设施调配不到位，阻碍着校园足球活动的发展。
参考文献：
[1]校园足球能否破解足球基础难题[N].工人日报，2010-10-29.
[2]任渊，王润平，王兴.兰州市小学、初中校园足球活动开展的制约因素分析[J].体育世界，2013 （12）：40-41.
[3]蒋菠，陈秋屹.我国校园足球运动发展的现状分析与改革策略[J].西南师范大学学报（自然科学版），2018 （43）：109-114.