【摘 要】
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随着课程改革的不断推动和深入,提升高中学生生物学核心素养是教师的基本目标和任务,而生物学科具有较强的理论性,在课堂上激发出学生的学习兴趣,能够帮助学生理解知识,培养
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随着课程改革的不断推动和深入,提升高中学生生物学核心素养是教师的基本目标和任务,而生物学科具有较强的理论性,在课堂上激发出学生的学习兴趣,能够帮助学生理解知识,培养学生的科学思维。基于小部分学生对生物兴趣不大以及会有学生有厌学心理的原因,以何种方法激发学生学习生物的兴趣就成了很多生物教师关注的问题。本文结合笔者课堂经历和其他教师教学过程,提出了设计导入、生动类比、课堂活动和信息技术等方法来激发学生兴趣,有利于学生的学习和发展。
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