论文部分内容阅读
高等学校教学管理是一个系统。其结构具有稳定性和适应性。传统的高等学校教学管理系统的结构形式为层级结构．其实质是“建立在个人基础之上”。这一实质注定了层级结构的层级性，也内含着层级结构的弊端。层级结构的缺陷主要可概括为三个方面的问题，即创新、适应性、人性化。网络结构能够解决这三个突出问题。提出高等学校教学管理系统的网络结构，并不是对层级结构的全盘否定．而是一种有益的补充。高等学校教学管理网络结构的实现有两个必要的保障条件。一是观念的更新：简政放权，还权于教学管理主体——一线教师；加强教务管理职能部门与院系、