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近年来,教学已逐渐从"以教为主"向"以学为主"转变,学习方式成为人们关注的一个热点问题。研究学生的学及学习方式的转变,具有重大的实践意义和理论价值。本文以社会建构主义学习理论为指导,探讨如何在学习者之间营造互动式的学习氛围。
英语课堂中的互动式学习方式
【摘 要】
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近年来,教学已逐渐从"以教为主"向"以学为主"转变,学习方式成为人们关注的一个热点问题。研究学生的学及学习方式的转变,具有重大的实践意义和理论价值。本文以社会建构主义
【机 构】
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桂林理工大学外国语学院
【出 处】
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西南民族大学学报(人文社科版)
【发表日期】
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2009年S2期
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