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教学问题设计关系到课堂教学质量的好坏，对于语文教学十分重要，而问题的设计必须源于学生的需要，走近学生的生活和心灵，激发其求知欲，引导他们深入课堂教学活动，点燃学生思维的火花，从而有效开发学生的创造潜能，促进他们健康成长。因此，教学问题的设计要走出误区，讲究策略。
“教学问题”的设计误区与策略
【摘 要】
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教学问题设计关系到课堂教学质量的好坏，对于语文教学十分重要，而问题的设计必须源于学生的需要，走近学生的生活和心灵，激发其求知欲，引导他们深入课堂教学活动，点燃学生思维的火花
【机 构】
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福建省三明市第十一中学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2015年46期
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