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摘 要：在高校中开展思政教育，为了提高学生的道德修养和政治素养，让学生能具备较强的综合素养。教师在实际教学过程中，需要将人文关怀落实到位，明确学生的主体地位，不断优化和完善教学方法，这样才能让大学生更好地发展与成长。
关键词：高校;思政教育;人文关怀
高校思政教育是至关重要的，教师需要真正落实人文关怀。教师需要爱学生、尊重学生，不断优化和完善思政教育的方法，同时还要积极与心理医生相配合，给予学生正确的帮助和引导，让学生能更好地解决自己遇到的问题，最终实现学生的全面发展。
一、人文关怀的概念分析
如今，社会文明正在不断提高的过程中，这也使得人们的主体意识正在不断增强[1]。人文关怀指的是人们的一种自我关怀诉求，这种诉求主要体现在三个方面：第一，人格地位;第二，自身尊严;第三，自由意志。从某种意义上来说，人文关怀就是凸显和尊重主体地位，深层次思考和分析人的内在价值。人文关怀主要包括五个方面的内容，第一，科学层面，探索科学、知识以及真理;第二，个人精神方面，具有十分积极乐观的精神状态和生活状态，拥有自己独特的精神生活;第三，个人道德方面，能够主动去追求正确的道德行为，养成正确的道德信念，提高自己的道德修养，拥有正确的道德人格;第四，社会关怀方面，人们能够具有较强的责任感、道德感以及使命感;第五，终极关怀方面，人作为主题可以统一超越性与现实性，能主动去追求精神世界。
在高校中开展思政教育人文教育，需要思政教育者在开展相应工作前，要全面深入和了解思政教育和人文关怀，注重学生道德素养的提高，让学生能具備正确的思想观念，树立其正确的人生观、价值观和世界观。思政教育者需要全面了解学生的实际情况，选择恰当的教育方法，不断充实学生的精神世界。
二、高校思政教育如何践行人文关怀
（一）落实爱与尊重
要想更好地进行思政教育，就需要教师能在教育中渗透爱[2]。如果教育教学缺少爱，那么这样的教育无疑是失败的，无法打破学生与教师之间的隔绝状态。高校思政教育要想真正体现出人文关怀，就需要教师能具备现代化的教育理念，利用充满爱与关怀的语言指导学生，了解并尊重学生，让学生能更加健康、快乐地成长。爱学生就需要教师能全面了解学生，了解学生的政治素养;关怀指的就是既要关心学生的喜怒哀乐，还要关注学生的精神状态，关注学生的综合素养、道德修养是否得到有效提高。思政教师需要在与学生接触的过程中，细心观察学生;在提问中了解学生，在考核中评价学生。
在思政教育中，教师还需要给予学生足够的尊重。尊重意味着教师需要与学生构建出一个平等的关系，给予学生足够的自由，充分发挥学生的主动性，给予学生激发内在潜力的机会，让学生可以更好地反思自己。思政教师需要认识到，大学生已经属于成年人，切勿采用灌输式的教学模式，而是要发挥出学生的主动性和积极性，鼓励学生表达自己的想法和观点。
（二）优化思政教育方法
如今我国已经进入信息时代和网络时代，而教师也需要紧随时代发展的步伐，不断优化和完善教学方法，学会利用多媒体技术、网络技术、信息技术展开教学，收集更多的资料和信息。在思政课堂中，教师可以创设真实的情景，让学生扮演不同的角色，这样学生可以更好地发现并解决问题，最终掌握更多的解决方法和措施。在不同的情景中，学生能掌握更多正确处理人际关系的方法，并从中掌握更多控制情绪的方法，而这也能在很大程度上提高学生的综合素养。
（三）与心理医生配合教育
在高校思政教育中要想真正实现人文关怀，不仅需要教师在教育中渗透爱，还要尊重学生的差异性[3]。不同的学生拥有不同的认知能力、性格特点等，教师需要尊重学生的差异性。例如，有的学生的家庭较为富裕，或者这些学生属于独生子女，那么教师在进行思政教育时需要关注学生是否具有较强的自理能力;针对一些贫困家庭的学生，教师需要关注学生是否具有良好的饮食状况等。思政教师还需要经常与心理医生相配合，了解学生在日常生活和学习中是否存在问题，这样才能更有针对性地开展教育工作，才能让学生在高校中更好地发展与成长。
结束语：
总而言之，高校思政教育中必须要落实人文关怀，这可以有效提高思政教育的质量。要想实现这一点，就需要教师全面了解思政教育和人文关怀理念，紧随时代发展的步伐，不断优化和完善教学方法，尊重学生的主体地位，多多与心理医生进行沟通和交流，了解并尊重学生的差异性，真正去爱学生，这样才能将思政教育与人文关怀完美融合起来，最终实现学生综合素养的稳步提高。
参考文献：
[1]杨洲.人文关怀与高校思政教育实效性探析[J].今日财富，2019，000（005）：P.190-190.
[2]岳阳.浅析增强高校思想政治教育人文关怀的对策[J].学园，2018（4）.
[3]陈育义.人文关怀理念下提高高校思政教育实效性对策[J].明日风尚，2018（15）：155-155.
关键词：高校;思政教育;人文关怀
高校思政教育是至关重要的，教师需要真正落实人文关怀。教师需要爱学生、尊重学生，不断优化和完善思政教育的方法，同时还要积极与心理医生相配合，给予学生正确的帮助和引导，让学生能更好地解决自己遇到的问题，最终实现学生的全面发展。
一、人文关怀的概念分析
如今，社会文明正在不断提高的过程中，这也使得人们的主体意识正在不断增强[1]。人文关怀指的是人们的一种自我关怀诉求，这种诉求主要体现在三个方面：第一，人格地位;第二，自身尊严;第三，自由意志。从某种意义上来说，人文关怀就是凸显和尊重主体地位，深层次思考和分析人的内在价值。人文关怀主要包括五个方面的内容，第一，科学层面，探索科学、知识以及真理;第二，个人精神方面，具有十分积极乐观的精神状态和生活状态，拥有自己独特的精神生活;第三，个人道德方面，能够主动去追求正确的道德行为，养成正确的道德信念，提高自己的道德修养，拥有正确的道德人格;第四，社会关怀方面，人们能够具有较强的责任感、道德感以及使命感;第五，终极关怀方面，人作为主题可以统一超越性与现实性，能主动去追求精神世界。
在高校中开展思政教育人文教育，需要思政教育者在开展相应工作前，要全面深入和了解思政教育和人文关怀，注重学生道德素养的提高，让学生能具備正确的思想观念，树立其正确的人生观、价值观和世界观。思政教育者需要全面了解学生的实际情况，选择恰当的教育方法，不断充实学生的精神世界。
二、高校思政教育如何践行人文关怀
（一）落实爱与尊重
要想更好地进行思政教育，就需要教师能在教育中渗透爱[2]。如果教育教学缺少爱，那么这样的教育无疑是失败的，无法打破学生与教师之间的隔绝状态。高校思政教育要想真正体现出人文关怀，就需要教师能具备现代化的教育理念，利用充满爱与关怀的语言指导学生，了解并尊重学生，让学生能更加健康、快乐地成长。爱学生就需要教师能全面了解学生，了解学生的政治素养;关怀指的就是既要关心学生的喜怒哀乐，还要关注学生的精神状态，关注学生的综合素养、道德修养是否得到有效提高。思政教师需要在与学生接触的过程中，细心观察学生;在提问中了解学生，在考核中评价学生。
在思政教育中，教师还需要给予学生足够的尊重。尊重意味着教师需要与学生构建出一个平等的关系，给予学生足够的自由，充分发挥学生的主动性，给予学生激发内在潜力的机会，让学生可以更好地反思自己。思政教师需要认识到，大学生已经属于成年人，切勿采用灌输式的教学模式，而是要发挥出学生的主动性和积极性，鼓励学生表达自己的想法和观点。
（二）优化思政教育方法
如今我国已经进入信息时代和网络时代，而教师也需要紧随时代发展的步伐，不断优化和完善教学方法，学会利用多媒体技术、网络技术、信息技术展开教学，收集更多的资料和信息。在思政课堂中，教师可以创设真实的情景，让学生扮演不同的角色，这样学生可以更好地发现并解决问题，最终掌握更多的解决方法和措施。在不同的情景中，学生能掌握更多正确处理人际关系的方法，并从中掌握更多控制情绪的方法，而这也能在很大程度上提高学生的综合素养。
（三）与心理医生配合教育
在高校思政教育中要想真正实现人文关怀，不仅需要教师在教育中渗透爱，还要尊重学生的差异性[3]。不同的学生拥有不同的认知能力、性格特点等，教师需要尊重学生的差异性。例如，有的学生的家庭较为富裕，或者这些学生属于独生子女，那么教师在进行思政教育时需要关注学生是否具有较强的自理能力;针对一些贫困家庭的学生，教师需要关注学生是否具有良好的饮食状况等。思政教师还需要经常与心理医生相配合，了解学生在日常生活和学习中是否存在问题，这样才能更有针对性地开展教育工作，才能让学生在高校中更好地发展与成长。
结束语：
总而言之，高校思政教育中必须要落实人文关怀，这可以有效提高思政教育的质量。要想实现这一点，就需要教师全面了解思政教育和人文关怀理念，紧随时代发展的步伐，不断优化和完善教学方法，尊重学生的主体地位，多多与心理医生进行沟通和交流，了解并尊重学生的差异性，真正去爱学生，这样才能将思政教育与人文关怀完美融合起来，最终实现学生综合素养的稳步提高。
参考文献：
[1]杨洲.人文关怀与高校思政教育实效性探析[J].今日财富，2019，000（005）：P.190-190.
[2]岳阳.浅析增强高校思想政治教育人文关怀的对策[J].学园，2018（4）.
[3]陈育义.人文关怀理念下提高高校思政教育实效性对策[J].明日风尚，2018（15）：155-155.