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这是一块早餐只吃了1/3的吐司。这并不应怪我，毕竟我的胃袋不是为了盛下一整个吐司而长的。但要都怪吐司太大吧，又有些不讲理了，面包师傅也没指望顾客能一顿饭干吃一整个吐司啊。扯来扯去，还是一个过犹不及的简单道理。可道理归道理，剩下的面包放在哪里就成了负担，书桌里早就塞满了各种“学校推荐但不强制购买”的教辅以及各科试卷，哪有空间给这么臃肿的一块吐司呢。想来想去，只能放在立在脚边的书包里。
读过武侠小说，最羡慕那些仍带着烟火气的大侠，或手拎个酒葫芦，串上一个大馕，闹市里，笑谈间，十步杀一人，酒不洒，馕不沾尘，继续吃酒啃馕过闹市;或带着孩子赶大集，为买早春第一茬韭菜烙的菜盒子，即便收到千里传音有杀手来暗杀自己，仍慢慢等韭菜盒子双面烙得金黄，付上四颗铜板，牵着孩子平地冲天而起。我觉得正是这些生活的琐碎反而成了他们身上的潇洒之处，就像我认为一个真正的爷们，既能在教室里认真地吃吐司，温吞吞地喝白开水，也能笔落惊风雨，理综考满分。
然而，實际上却根本没有这么美好的事情。理综满分这种令祖坟上大漠孤烟直的事情不会发生，笔落惊风雨也更别想，除非你一扬手打翻了桌上的墨水瓶。生活永远是琐碎、负担、牵绊，让人身陷泥沼之中，感受着四面八方的阻力和腻歪。啥？别跟我扯诗和远方，这玩意也解决不了我无处放置吃剩的吐司的尴尬。吐司放在哪里，会不会放馊了，被人看见当饭桶来嘲笑，这些负担都是来自剩下的吐司。
而放一块吐司在教室里本就是一个不明智的举动，尤其是当你课间正抓紧零碎时间做两道物理题时，式子已经列出来，就剩计算了，这时打了预备铃，生物老师进来上课。你犹豫了一秒，决定把这道题继续解完，而与此同时老师开始讲课。接下来简直比《速度与激情》中的飙车更令人荷尔蒙爆表：你好像自动加上了计算BUFF，30s把题解完，而老师的速度更是不慢，板书都写了整整半黑板。这时，你想赶紧拿出书和笔记本，可惊奇地发现书上还压着一个该死的吐司，你只好先将他放在膝盖上，再赶快从书包里扒拉书，都没来得及最后将吐司放回去。你因此显得手忙脚乱，在安静的教室里格格不入。瞬间被老师发现，你收到一个眼神警告。可你也顾不上这些了，赶紧记下之前的板书，同时竖起耳朵听着老师的讲解。就像课间做的那道“追及相遇”问题一样，你得猛轰油门，以150%的速度追赶进度。好不容易赶上，可以长舒一口气。这时才响起真正的上课铃，你难免会因此腹诽几句，一低头发现膝上的吐司，你又将它侧身放回脚下的书包。不承想，这一动作竟又被老师瞥到，你于是被点名起来回答问题，但紧张与放吐司的短暂两秒使你没听见是第几题，你木头一样杵在那里，但也不知如何辩解。于是老师开始语重心长，可你只是觉得老师的声音一丝丝淡了，像是随风逐渐飘远，你的脑海中只留下恨恨地骂到：“都怪这个吐司！”
历尽九九八十一难，它和我都熬到了下午放学。就像马克思说过的：事物都要看到它的两面性。所以咱就不提白天它带来的烦恼，只看它现在可以给我免去下楼奔饭，我就应当对它态度好一些。打开那个已皱的纸袋子，里面的吐司由于没被切片而被我撕咬得不成样子，断面很是凄惨，跟狗啃的没什么差别。但正是因此才能发现它的独特之处：抹茶与红豆。它除了让人踏实的重量与外表那种暖暖的金黄色，内部抹茶色的内芯和点缀其间的蜜豆，则让它不同于茫茫众吐司。
然而，当我撕下一条吐司，我并没有吃出看上去那样的美味，以及美食所应带给食客的口齿间的快感与精神上的自得。或许是因为我的确不是抹茶控，不会因为抹茶而爱屋及乌地喜欢抹茶面包、抹茶巧克力、抹茶泡芙，甚至对抹茶方便面这种黑暗料理，也能在吐槽厂家无垠的脑洞之余，升起一股尝试的勇气。但作为住校生，自然缺少选择的权利，家长买来的面包，就像旧时的包办婚姻一样，只有接受的份。或许我也可以提前给父母打个电话，说明我想要的口味。但是谁又能确保父母不会因为工作太忙而忘记这小事。这小小的一个面包从生产到进入我口中，中间见隔着多少不确定的变数呢？就像我在学校奋斗着，做了多少套模拟题，可是这些努力又与最终的那个理想分数隔着多少意外呢？上帝太忙了，是没工夫确保这一系列的意外不会发生的。
两相比较，吃上一个可口的吐司与得到一个理想的分数，竟也没有难易之分。不知不觉，手中的吐司竟被我吃完，袋中只残留两粒掉落的红豆。这才使我珍惜起这比抹茶的寡淡更为鲜活的甜蜜。人们也往往如此，在失去后开始珍惜。但我们究竟在追惜什么呢？是无处放置吐司的尴尬，那令人不爱不憎的抹茶，还是带来廉价甜蜜之感的红豆。这一团混乱感受的交织体，真的是我刚才为了饱腹而吃下的吐司吗？
在起身丢掉包装袋前，我捏起那两粒有些暗淡的红豆放入嘴中，却没有尝出那丝丝缕缕的甜，只是普通红小豆的粉面口感。尽管我有些不解，但它就是这样，只是向我提供一些生活中的隐喻，而并不做解释与回答。而这些散落袋底的红豆，有人视而不见，随手丢人垃圾桶中，我却小心取出，一粒粒品味，就像品味湮没于语言海洋的一些词语，我们把玷污在它们身上的浮垢擦去，唤醒他们广博而鲜活的生命。
指导老师尹静
（编辑/张金余）
读过武侠小说，最羡慕那些仍带着烟火气的大侠，或手拎个酒葫芦，串上一个大馕，闹市里，笑谈间，十步杀一人，酒不洒，馕不沾尘，继续吃酒啃馕过闹市;或带着孩子赶大集，为买早春第一茬韭菜烙的菜盒子，即便收到千里传音有杀手来暗杀自己，仍慢慢等韭菜盒子双面烙得金黄，付上四颗铜板，牵着孩子平地冲天而起。我觉得正是这些生活的琐碎反而成了他们身上的潇洒之处，就像我认为一个真正的爷们，既能在教室里认真地吃吐司，温吞吞地喝白开水，也能笔落惊风雨，理综考满分。
然而，實际上却根本没有这么美好的事情。理综满分这种令祖坟上大漠孤烟直的事情不会发生，笔落惊风雨也更别想，除非你一扬手打翻了桌上的墨水瓶。生活永远是琐碎、负担、牵绊，让人身陷泥沼之中，感受着四面八方的阻力和腻歪。啥？别跟我扯诗和远方，这玩意也解决不了我无处放置吃剩的吐司的尴尬。吐司放在哪里，会不会放馊了，被人看见当饭桶来嘲笑，这些负担都是来自剩下的吐司。
而放一块吐司在教室里本就是一个不明智的举动，尤其是当你课间正抓紧零碎时间做两道物理题时，式子已经列出来，就剩计算了，这时打了预备铃，生物老师进来上课。你犹豫了一秒，决定把这道题继续解完，而与此同时老师开始讲课。接下来简直比《速度与激情》中的飙车更令人荷尔蒙爆表：你好像自动加上了计算BUFF，30s把题解完，而老师的速度更是不慢，板书都写了整整半黑板。这时，你想赶紧拿出书和笔记本，可惊奇地发现书上还压着一个该死的吐司，你只好先将他放在膝盖上，再赶快从书包里扒拉书，都没来得及最后将吐司放回去。你因此显得手忙脚乱，在安静的教室里格格不入。瞬间被老师发现，你收到一个眼神警告。可你也顾不上这些了，赶紧记下之前的板书，同时竖起耳朵听着老师的讲解。就像课间做的那道“追及相遇”问题一样，你得猛轰油门，以150%的速度追赶进度。好不容易赶上，可以长舒一口气。这时才响起真正的上课铃，你难免会因此腹诽几句，一低头发现膝上的吐司，你又将它侧身放回脚下的书包。不承想，这一动作竟又被老师瞥到，你于是被点名起来回答问题，但紧张与放吐司的短暂两秒使你没听见是第几题，你木头一样杵在那里，但也不知如何辩解。于是老师开始语重心长，可你只是觉得老师的声音一丝丝淡了，像是随风逐渐飘远，你的脑海中只留下恨恨地骂到：“都怪这个吐司！”
历尽九九八十一难，它和我都熬到了下午放学。就像马克思说过的：事物都要看到它的两面性。所以咱就不提白天它带来的烦恼，只看它现在可以给我免去下楼奔饭，我就应当对它态度好一些。打开那个已皱的纸袋子，里面的吐司由于没被切片而被我撕咬得不成样子，断面很是凄惨，跟狗啃的没什么差别。但正是因此才能发现它的独特之处：抹茶与红豆。它除了让人踏实的重量与外表那种暖暖的金黄色，内部抹茶色的内芯和点缀其间的蜜豆，则让它不同于茫茫众吐司。
然而，当我撕下一条吐司，我并没有吃出看上去那样的美味，以及美食所应带给食客的口齿间的快感与精神上的自得。或许是因为我的确不是抹茶控，不会因为抹茶而爱屋及乌地喜欢抹茶面包、抹茶巧克力、抹茶泡芙，甚至对抹茶方便面这种黑暗料理，也能在吐槽厂家无垠的脑洞之余，升起一股尝试的勇气。但作为住校生，自然缺少选择的权利，家长买来的面包，就像旧时的包办婚姻一样，只有接受的份。或许我也可以提前给父母打个电话，说明我想要的口味。但是谁又能确保父母不会因为工作太忙而忘记这小事。这小小的一个面包从生产到进入我口中，中间见隔着多少不确定的变数呢？就像我在学校奋斗着，做了多少套模拟题，可是这些努力又与最终的那个理想分数隔着多少意外呢？上帝太忙了，是没工夫确保这一系列的意外不会发生的。
两相比较，吃上一个可口的吐司与得到一个理想的分数，竟也没有难易之分。不知不觉，手中的吐司竟被我吃完，袋中只残留两粒掉落的红豆。这才使我珍惜起这比抹茶的寡淡更为鲜活的甜蜜。人们也往往如此，在失去后开始珍惜。但我们究竟在追惜什么呢？是无处放置吐司的尴尬，那令人不爱不憎的抹茶，还是带来廉价甜蜜之感的红豆。这一团混乱感受的交织体，真的是我刚才为了饱腹而吃下的吐司吗？
在起身丢掉包装袋前，我捏起那两粒有些暗淡的红豆放入嘴中，却没有尝出那丝丝缕缕的甜，只是普通红小豆的粉面口感。尽管我有些不解，但它就是这样，只是向我提供一些生活中的隐喻，而并不做解释与回答。而这些散落袋底的红豆，有人视而不见，随手丢人垃圾桶中，我却小心取出，一粒粒品味，就像品味湮没于语言海洋的一些词语，我们把玷污在它们身上的浮垢擦去，唤醒他们广博而鲜活的生命。
指导老师尹静
（编辑/张金余）