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主体性的三个主要特征是自主性、能动性、创造性,本文从注重科学探究的教学,关注体验性教学,提倡交流与合作学习,提倡走向创新学习的改革目标出发,仅从中学数学教学的角度,对发展学生主体性的三个维度:自主性、能动性和创造性三个方面的课堂教学设计进行了一些探讨.
数学教学中发展中学生主体性的单因素教学设计
【摘 要】
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主体性的三个主要特征是自主性、能动性、创造性,本文从注重科学探究的教学,关注体验性教学,提倡交流与合作学习,提倡走向创新学习的改革目标出发,仅从中学数学教学的角度,对
【机 构】
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德宏师范高等专科学校数学系,云南德宏,678400
【出 处】
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南昌教育学院学报
【发表日期】
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2010年1期
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