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传统的信息技术教师培训常采用单一面对面的培训方式，存在课后遗忘、工学矛盾、需求差异等诸多问题。本文从信息技术面授培训中的问题与改进方案选定、基于Moodle的混合式教师培训实践、反思与改进三方面进行分析，详细阐述了基于Moodle的混合式信息技术教师培训的实践与思考。
基于Moodle的混合式信息技术教师培训的实践与反思
【摘 要】
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传统的信息技术教师培训常采用单一面对面的培训方式，存在课后遗忘、工学矛盾、需求差异等诸多问题。本文从信息技术面授培训中的问题与改进方案选定、基于Moodle的混合式教师
【机 构】
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北京市西城区教育研修学院信息技术部
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2018年7期
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