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中图分类号：G843 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2018）07-055-01
摘要 虽说我国的足球水平相对较落后，开展相对较晚，然后国人对足球运动的关注程度却与之成反比，可以说是极为的广泛。足球从娃娃抓起，而娃娃与儿童都在学校里。目前全国校园里面足球的参与度很低 ，这也导致我国足球后备人才极度缺乏，可以说，我国的足球后备都是从少体校供应上来的，而不是从校园里筛选上来的。当前很多地区省份都开展的校园足球活动，但在实施的过程中仍然存在着许多问题值得我们探讨。比如各方面思想的转变，主管部门的经费投入，教师的足球水平及足球继续教育等问题。本文就校园足球活动开展中存在一些问题展开探讨，以期为我国校园足球开展提供一些参考。
关键词 校园足球 开展 存在问题
一、校园足球活动开展存在的问题
（一）校园足球开展与成绩的较量
校园足球的开展如一阵春风，吹向各个校园。校园足球的开展，不能一切围绕着足球，任何一件事情，我们只要多花点时间去做，都会取得一定成绩。但不能本末倒置，校园足球也一样，不能为了开展足球而放弃本已经成熟的篮球、排球特色，当然更不能放弃学校教育。而是通过校园足球，体育活动增强学生体质，提高意志，提高学习成绩，使学生得到全面发展。我们国家的校园情况是，在学校你只要学习成绩好，科科优+，那么可以掩盖你的体育、音乐、美术上的劣势。相反如果你的成绩不理想，那么即使你的体育再好，你的足球水平再高，总给人一种头脑发达，四肢简单的印象。
（二）校园足球运作机制不顺，缺乏政策保障。
校园足球活动由国家体育总局和教育部联合发文进行推广，但校园足球活动的推广需要县文体局和教育局联手进行，教育部门管学校，体育部门管竞技，二者如果不能联合下文，那么会导致学生所取得成绩和学生训练的时间得不到学校的保障，从而影响足球在校园发展的积极性。一是校园足球对中小学的升学率没有好处，对教育部门的政绩、学校的业绩和校长、教师的利益没帮助，这样就失去利益激励机制；二是不在教育理念上突破，真正以素质教育促进学生的德智体美全面成长，校园足球就难发展壮大。对于搞好校园足球来说，属于不同系统的两个行政部门如何搞好分工合作，整合资源，使出合力，还需要有一套切实可行的联动机制。
二、校园足球活动开展存在问题的原因
（一）重文轻武的传统思想
校园中要培养出体育奥运冠军人才这是不太现实的，但好好读书却可以培养出社会需要的各种人才。高考这根指挥棒不改变，很难让广大家长同意孩子全身心投入校园足球，也很难真正的让学校的校长，老师同意孩子多些时间去玩足球。只有把校园足球融入到招生成绩中，才会让学生全身心去玩耍足球，才能让家长支持孩子在课外时间踢足球，甚至去课外辅导班学习足球。例如，福建省教育厅办公室关于《=福建省2020年初中毕业升学体育考试指导意见[试行）》，將体育考试成绩计入中考总分，其中足球作为其中一个选项。这个就为校园足球的开展铺平道路。
（二）政绩、成绩思想
校园足球的开展风风火火，从构买足球器材，到足球地的铺设，这些不是一点点钱可以解决的。更何况每次的校园足球比赛，每次校园足球考研，这些都要经费。学校领导从功课的设置，经费的支出方面对校园足球的支持。那校园足球的开展，让学校看到什么？开展个校园足球就拿到个省中学生足球比赛冠军。
（三）惯性思维
校园足球的开展离不开学校和家长的支持。校园新开展的活动经常出现一些虎头蛇尾的现象，除却一些常规的传统的项目，每年才会开展。诸如新课程改革，冬季长跑等，这些从开始的一定要执行，到现在的看着进行。那么校园足球会不会也是这样呢？按照大家的惯性思维，近期不会以后不好说。
三、校园足球活动开展中存在问题的对策与建议
（一）健全校园足球的发展机制
校园足球的发展要有完整的政策保障，要有逐年增加的专项资金支持，要有逐渐完善的特色学校评价机制及奖励制度。各地教育部门要积极地响应开展校园足球的号召，与体育部门来共同落实，专门的足球学校应当贯彻“教育为先”的足球教学理论，不光要提高青少年的足球技术，更应该以学生的全面的身心发展为重点，宣传校园足球文化。
（二）实施课程化管理
福建省教育厅办公室关于《福建省2020年初中毕业升学体育考试指导意见（试行）》，将体育考试成绩计人中考总分。逐步将足球与中考高接轨，逐渐改变老师和家长的思想，使其同意孩子全身心投入到校园足球中。
（三）加强教师管理，提高足球教师水平
校园足球特色学校的管理者相应的应该具有一定的足球水平。不能让煮茶叶蛋的来领导研制导弹的。这样的例子在我们的周围并不少见，不能让这样的悲剧发生在校园足球中。因为作为特色学校的管理者要知道足球，懂足球。
校园足球要发展，体育教师的足球水平要提高。但并不是全校所有的老师都去学习足球，放弃其他项目。我们可以引进校外高水平的足球人才，体工队、俱乐部、退役足球运动员，当然也可以是学生家长。这样可以解决我们足球教师紧缺的短板。
校园足球是一项长期的系统工程，它在推广落实会存在方方面面的问题。我们要做的不是去盯着问题观望，也不是顺着这股春风一路猛冲；而是结合各个区域情况，以学校实际去开展去展开我们的校园足球。
摘要 虽说我国的足球水平相对较落后，开展相对较晚，然后国人对足球运动的关注程度却与之成反比，可以说是极为的广泛。足球从娃娃抓起，而娃娃与儿童都在学校里。目前全国校园里面足球的参与度很低 ，这也导致我国足球后备人才极度缺乏，可以说，我国的足球后备都是从少体校供应上来的，而不是从校园里筛选上来的。当前很多地区省份都开展的校园足球活动，但在实施的过程中仍然存在着许多问题值得我们探讨。比如各方面思想的转变，主管部门的经费投入，教师的足球水平及足球继续教育等问题。本文就校园足球活动开展中存在一些问题展开探讨，以期为我国校园足球开展提供一些参考。
关键词 校园足球 开展 存在问题
一、校园足球活动开展存在的问题
（一）校园足球开展与成绩的较量
校园足球的开展如一阵春风，吹向各个校园。校园足球的开展，不能一切围绕着足球，任何一件事情，我们只要多花点时间去做，都会取得一定成绩。但不能本末倒置，校园足球也一样，不能为了开展足球而放弃本已经成熟的篮球、排球特色，当然更不能放弃学校教育。而是通过校园足球，体育活动增强学生体质，提高意志，提高学习成绩，使学生得到全面发展。我们国家的校园情况是，在学校你只要学习成绩好，科科优+，那么可以掩盖你的体育、音乐、美术上的劣势。相反如果你的成绩不理想，那么即使你的体育再好，你的足球水平再高，总给人一种头脑发达，四肢简单的印象。
（二）校园足球运作机制不顺，缺乏政策保障。
校园足球活动由国家体育总局和教育部联合发文进行推广，但校园足球活动的推广需要县文体局和教育局联手进行，教育部门管学校，体育部门管竞技，二者如果不能联合下文，那么会导致学生所取得成绩和学生训练的时间得不到学校的保障，从而影响足球在校园发展的积极性。一是校园足球对中小学的升学率没有好处，对教育部门的政绩、学校的业绩和校长、教师的利益没帮助，这样就失去利益激励机制；二是不在教育理念上突破，真正以素质教育促进学生的德智体美全面成长，校园足球就难发展壮大。对于搞好校园足球来说，属于不同系统的两个行政部门如何搞好分工合作，整合资源，使出合力，还需要有一套切实可行的联动机制。
二、校园足球活动开展存在问题的原因
（一）重文轻武的传统思想
校园中要培养出体育奥运冠军人才这是不太现实的，但好好读书却可以培养出社会需要的各种人才。高考这根指挥棒不改变，很难让广大家长同意孩子全身心投入校园足球，也很难真正的让学校的校长，老师同意孩子多些时间去玩足球。只有把校园足球融入到招生成绩中，才会让学生全身心去玩耍足球，才能让家长支持孩子在课外时间踢足球，甚至去课外辅导班学习足球。例如，福建省教育厅办公室关于《=福建省2020年初中毕业升学体育考试指导意见[试行）》，將体育考试成绩计入中考总分，其中足球作为其中一个选项。这个就为校园足球的开展铺平道路。
（二）政绩、成绩思想
校园足球的开展风风火火，从构买足球器材，到足球地的铺设，这些不是一点点钱可以解决的。更何况每次的校园足球比赛，每次校园足球考研，这些都要经费。学校领导从功课的设置，经费的支出方面对校园足球的支持。那校园足球的开展，让学校看到什么？开展个校园足球就拿到个省中学生足球比赛冠军。
（三）惯性思维
校园足球的开展离不开学校和家长的支持。校园新开展的活动经常出现一些虎头蛇尾的现象，除却一些常规的传统的项目，每年才会开展。诸如新课程改革，冬季长跑等，这些从开始的一定要执行，到现在的看着进行。那么校园足球会不会也是这样呢？按照大家的惯性思维，近期不会以后不好说。
三、校园足球活动开展中存在问题的对策与建议
（一）健全校园足球的发展机制
校园足球的发展要有完整的政策保障，要有逐年增加的专项资金支持，要有逐渐完善的特色学校评价机制及奖励制度。各地教育部门要积极地响应开展校园足球的号召，与体育部门来共同落实，专门的足球学校应当贯彻“教育为先”的足球教学理论，不光要提高青少年的足球技术，更应该以学生的全面的身心发展为重点，宣传校园足球文化。
（二）实施课程化管理
福建省教育厅办公室关于《福建省2020年初中毕业升学体育考试指导意见（试行）》，将体育考试成绩计人中考总分。逐步将足球与中考高接轨，逐渐改变老师和家长的思想，使其同意孩子全身心投入到校园足球中。
（三）加强教师管理，提高足球教师水平
校园足球特色学校的管理者相应的应该具有一定的足球水平。不能让煮茶叶蛋的来领导研制导弹的。这样的例子在我们的周围并不少见，不能让这样的悲剧发生在校园足球中。因为作为特色学校的管理者要知道足球，懂足球。
校园足球要发展，体育教师的足球水平要提高。但并不是全校所有的老师都去学习足球，放弃其他项目。我们可以引进校外高水平的足球人才，体工队、俱乐部、退役足球运动员，当然也可以是学生家长。这样可以解决我们足球教师紧缺的短板。
校园足球是一项长期的系统工程，它在推广落实会存在方方面面的问题。我们要做的不是去盯着问题观望，也不是顺着这股春风一路猛冲；而是结合各个区域情况，以学校实际去开展去展开我们的校园足球。